자카르타 - 디지털 세계의 발전과 역동적이고 빠르게 성장하는 소셜 미디어는 콘텐츠 제작자가 더 이상 콘텐츠가 유기적이고 관련성이 있고 영향력이 있고 수익성이 있도록 만들어진 콘텐츠가 자연적으로 성장하도록 "ATM"방법 (관찰, 모방, 수정)을 수행하는 것이 아니라 현재 FLSR (찾기, 목록, 정렬, 재창조) 프레임 워크가 필요합니다.
이는 화요일 열린 디지털 미디어 연구소 (IMDE)의 D4 미디어 제작 프로그램에서 소셜 미디어 전략 교과 과정의 전문가 강의에서 발표되었습니다.
많은 조회수를 얻을 수 있는 콘텐츠를 만드는 전략은 일본의 균형의 의미에 대한 생활 철학 인 이키가를 찾는 것과 비슷합니다.
디지털 공간에서, 우리는 우리 자신을 위해서가 아니라 많은 사람들을 위해 콘텐츠를 만들어 낼 때 Ikigai가 만들어집니다.
개인적인 선호도가 대중의 요구와 만날 때, 콘텐츠가 붐비는 곳입니다. 따라서 오늘날의 디지털 풍경은 더 이상 개인적인 즐거움을 위해 개인 문서를 공유하는 것 이상입니다.
융합 시대에 누구든지 소셜 미디어 전략(이를테면 청중 심리학)을 지배하는 사람은 미래의 사업 성장과 경력 기회를 지배합니다.
이러한 인식은 미디어 전문가 후보자를위한 조기 교육의 중요성을 뒷받침합니다.
이번 실무 강의는 오카 판게스트와 공동 설립자 @BukanCumaPosting Hasanul Bana가 주제를 탐구하는 주제, "그냥 게시물이 아닙니다 : 훅을 마스터하고, 조회수를 늘리고, 잠재 고객을 확장하는 소셜 미디어 마스터리"를 탐구했습니다.
콘텐츠 계획 및 디지털 마케팅 분야의 전문 지식을 바탕으로, BukanCumaPosting은 유행하는 콘텐츠뿐만 아니라 관련성이 높고 영향력이 있는 콘텐츠를 만드는 것으로 수천 개의 계정이 자연적으로 성장하도록 지원합니다.
Oka와 Hasan 모두 Winning Content System 전략을 설명했습니다. "대학을 졸업하기 전에 계정을 성장시키고 돈을 벌어주는 콘텐츠 방법."
Oka Pangestu는 그의 발표에서 FLSR 공식과 후크 구조를 통해 관심을 끌어들이는 동안 학생들은 "ATM"또는 "관찰, 모방, 수정"방법으로 콘텐츠를 시작할 수 있다고 말했습니다.
그러나이 개념은 FLSR로 수정되었습니다. 그래서 초보 창작자는 콘텐츠를 복사하는 것뿐만 아니라 깊이있게 콘텐츠를 분석합니다.
FLSR 프레임워크는 우리의 틈새 시장과 같은 분야에서 최고 수준의 계정 또는 콘텐츠 참조를 찾는 것에서 시작되며, 목록 또는 목록에 우리가 찾고있는 최고 수준의 콘텐츠를 수집하고 기록하는 목록 또는 단계를 나열합니다.
그런 다음 콘텐츠는 전체 요소를 분석합니다. 시각적, 청각적, 서사적, 커버, 전달, 문제 등을 시작으로.
다음 단계는 가장 성능이 좋고 적합하며 "실행"될 수 있는 콘텐츠를 선별하는 정렬 단계입니다. 정렬하는 동안 우선 순위를 정할 수 있습니다.
"수백만, 심지어 수천만의 조회수를 보유한 콘텐츠가 있다고 가정해 보십시오. 이것이 우리가 채택한 최고의 성능 콘텐츠입니다. 우리는 시장이 이 콘텐츠를 좋아할 수 있을지 분석합니다."라고 Oka는 말했습니다.
마지막으로, 개성에 맞게 정렬된 콘텐츠를 재구성하거나 재생산하는 것입니다. 목표는 복사 붙여 넣기 또는 표절을 수행하는 것 이상의 진위를 보장하는 것입니다.
한편, 하산울 바나 또는 친숙하게 알려진 하산은 짧은 비디오의 생사를 결정하는 가장 중요한 요소, 즉 첫 3 초를 분석했습니다.
정보 부하 시대에 우리가 만든 콘텐츠에서 청중이 "스크롤을 멈추게"하는 기술이 필요합니다.
BukanCumaPosting은 4개의 기둥으로 승리하는 콘텐츠(가장 성과가 좋은 콘텐츠)의 해부학을 공식화합니다. 즉, 훅으로 시작하고, 긴장을 만들고, 해결책을 밝히고, 가치를 부르는 것으로 수정된 CTA로 끝납니다.
"3 초 첫 번째 훅의 3 가지 요소는 시각적, 오디오 및 텍스트입니다. 그렇습니다. 3 초 첫 번째에 3 가지 요소에 초점을 맞추면 청중을 유혹 / 유혹 할 수 있어야합니다."
학생들 앞에서 하산은 청중을 매료하는 성공적인 후크를 만드는 방법을 설명했습니다.
그러나 단순히 훅으로는 충분하지 않습니다. 콘텐츠가 지루해 보일 때 시청자는 우리의 콘텐츠를 시청하는 것을 멈출 것입니다.
여기서 중요한 것은 갈등 (실제 문제 또는 갈등) 요소, 대조 (극단적 비교) 또는 클리프 핸들을 통해 긴장을 만들어내는 것입니다. 즉, 해결책을 밝히거나 가장 긴장된 순간에 정보를 중단하는 것을 연기하는 것입니다.
목표는 관객의 호기심을 자극하여 계속 볼 수 있도록 다시 돌아오게하는 것입니다. 이 방법은 항상 무언가를 끝내고 싶어하는 인간의 심리적 효과를 활용합니다.
이러한 긴장감의 리듬을 유지하면 청중의 심리학은 해결책을 찾기 위해 비디오를 끝까지 시청하도록 촉구 받게됩니다.
그 후, 우리는 문제 / 콘텐츠 논의 (해결책)에서 해결책을 제공합니다. 마지막으로, 콘텐츠는 명확한 CTA / CTV로 닫을 수 있습니다.
흥미롭게도, 실습생의 강의는 개인 콘텐츠 수술 세션에 들어갈 때 매우 상호 작용적입니다. 또한, 학생들은 콘텐츠 제작 과정을보다 효율적으로 만들기 위해 다양한 지원 도구 및 AI 지원을 활용하는 방법을 습득합니다.
한편, 소셜 미디어 전략 강사인 리파 유시아 아디랄, M.I.Kom은 IMDE와 같은 창조적 캠퍼스 생태계에 업계 실무자가 참여하는 것은 학문적 이론과 매우 빠르게 변화하는 산업 역학 사이의 격차를 줄이기위한 중요한 단계라고 말했습니다.
"이 실무자 강의를 통해 학생들이 콘텐츠 소비자 또는 비디오 게시 방법을 알고있는 것 이상이되지 않도록 보장하고자합니다. 가능한 한 학생들은 전략적 디지털 건축가로 성장할 수 있습니다."라고 Rifa는 말했습니다.
학생들에게 제공된 과학, 경험 및 산업 통찰력에 대한 깊은 감사의 표시로 IMDE 캠퍼스는 IMDE 미디어 프로덕션 D4 학과장 (Kaprodi) Teguh Setiawan, M.I.Kom.이 직접 수여 한 Hasanul Bana와 Oka Pangestu에게 감사와 감사의 인증서를 수여했습니다.
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