자카르타 - 문화부는 학교에서 예술을 배우는 것이 기술과 기술에 그치지 않도록 장려합니다. 예술 교육은 학생들의 감사, 공감 및 문화적 감수성에 더 많은 공간을 제공해야한다고 평가됩니다.
이는 5월 26일 화요일 자카르타 문화부 사무실에서 예술가 겸 음악가 엠비 C. 노어를 만난 문화부 장관 파드리 조선이 논의한 내용이다.
회의에서 엠비는 중등학교 수준의 예술 교과서에 대한 검토를 전달했습니다. 엠비에 따르면 예술 교과서는 여전히 기술적 및 직업적 측면에서 너무 무거웠습니다.
"예술 수업은 학생들이 미적 경험을 통해 비판적 사고, 공감, 용기를 구축 할 수있는 공간이되어야합니다."라고 엠비는 말했습니다.
그는 학생들이 기술적 문제에 들어가기 전에 예술을 이해하고 평가해야한다고 생각합니다. 이 평가는 음악뿐만 아니라 문학, 무용, 미술, 영화에도 적용됩니다.
엠비는 또한 문화를 기반으로 한 예술 교육을위한 입문서를 편집하는 것을 제안했습니다. 이 책은 인도네시아 전역의 예술 교사를위한 지원 참조가 될 것으로 기대됩니다.
팔드리 존은 이러한 의견을 환영했다. 그에게 있어 예술을 감상하는 능력은 젊은 세대의 성격을 형성하는 데 중요하다고 생각했다.
"젊은 세대는 문학, 그림, 영화 및 기타 예술 형태와 같은 예술을 평가하는 방법을 배워야합니다."라고 Fadli는 말했습니다.
그는 미적 가치에 대한 이해가 학생들의 예술과 문화에 대한 감각을 강화할 수 있다고 말했습니다.
문화 개발, 활용 및 교육 담당 국장 아흐마드 마헨드라 (Ahmad Mahendra)는 교사가 기술적 측면을 가르치기 전에 학생들의 감사를 구축하도록 격려해야한다고 말했습니다.
"젊은 세대는 예술과 문화에 대한 높은 감사의 마음을 가져야합니다."라고 마헨드라는 말했습니다.
마헨드라에 따르면, 교수진의 관점을 강화하는 것은 가치와 문화 감수성을 중심으로 한 예술 교육을 구축하는 데 중요한 부분입니다.
문화부는 예술 교육 강화는 예술가, 교육자 및 이해 관계자와의 협력을 통해 이루어져야한다고 말했습니다. 예술 수업이 단순히 공연 할 수있는 학생을 생산하는 것이 아니라 예술 작품 뒤에 문화적 가치를 이해하고, 평가하고, 읽을 수 있도록하는 것입니다.
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