자카르타 - 국회의원 X위원회의 후안 안드레아딘 부위원장은 정부가 뒤처진 지역, 선두 지역 및 외딴 지역 (3T)의 손상되고 사용할 수없는 학교 건물을 활성화하는 것을 우선시할 것을 촉구했습니다.
이는 학교 건물이 여전히 손상된 상태라는 점을 강조한 후에 전달되었습니다. 후안은 교육 인프라 상태가 우려스러운 상태로 남아서는 안된다고 강조하면서 인도네시아 어린이들이 적절하고 안전한 교육을받을 권리를 향유하는 데 있어서 이는 계속해서 허용되어서는 안된다고 강조했습니다.
유행하고 관심을 끄는 학교 중 하나는 동부 나수 터나타의 플로레스 시크카 구의 SMPN 48 사 아테 가키우입니다. 이 학교는 나무로 된 벽, 뚫린 지붕, 흙 바닥으로 지어졌습니다. 이러한 조건은 매우 우려할만한 것이며 교육 시설의 적격성 표준과는 거리가 멀다.
"어떻게 우리가 아이들이 여전히 흙으로 덮인 땅에 앉아서 공부하는 교실에서 인적 자원의 질을 향상시킬 수 있겠습니까? 이것은 시설 문제가 아니라 교육의 정의 문제입니다."라고 라루 아드리안은 2월 13일 금요일 기자들에게 말했습니다.
라루 장관은 2024/2025 학년도에 대한 기초 및 중등학교 교육부(Kemendikdasmen) 데이터에 따르면 인도네시아에는 약 118만 개의 초등학교 교실이 있다고 덧붙였다. 그러나 그 중 60.3%는 손상된 상태에 있습니다.
"한편, 중등학교에서는 50.33%의 교실만이 양호한 상태였으며, 24.73%가 경미하게 손상되었고, 17.96%가 중등도 손상되었으며, 6.97%가 심각한 손상을 입었습니다."
라루 장관은 이전에 교육부가 11,700개의 학교를 활성화하는 것을 목표로했다고 말했다. 그러나 프라보우 수비안토 대통령은이 수치를 60,000개의 학교로 늘리도록 요청했으며, 이로써 활성화 목표는 총 71,700개의 학교에 달했습니다.
그런 다음 그의 측면은 활성화 목표를 추가하는 것을 지원한다고 말했습니다. 그러나 그는 3T 지역의 학교에 가장 우려되는 상태에 우선 순위를 부여해야한다고 강조했습니다.
"목표를 71,700 개의 학교로 늘리는 것은 긍정적 인 조치입니다. 그러나 이행은 객관적이고 투명한 요구 사항 매핑을 기반으로해야합니다. 3T 지역의 학교는 교육 격차가 가장 현실적으로 발생하는 곳이기 때문에 최우선 순위로 배치해야합니다."라고 그는 말했습니다.
PKB 의원은 또한 중앙 정부가 지역 정부와 협력하여 재정 지원이 정확히 목표를 달성하도록 엄격한 감독을 보장하는 것을 포함하여 재정 지원을 신속하게 데이터베이스화하고 실행하도록 요청했습니다.
"DPR RI X위원회는 활성화 프로그램이 효과적으로 진행되고 학습 품질 향상에 직접적인 영향을 미치도록 교육 정책과 예산을 계속 감시 할 것입니다."
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