高等教育へのアクセスはますます困難になり、教育資金は他のプログラムに吸い込まれます

マカシスワの人物/大学

教育予算の20%の配分が合意されて以来、インドネシアの教育を直ちに改善したいと考えています。他の国に追いつくこと、または少なくとも他の国と対等に追いつくことさえできます。あるいは、人口統計学的ボーナス資本で、私たちは優れた世代を持つを持つことを願っています。第45憲法の使命と改革の精神の奨励があっても、私たちはそれを実現することができます。

しかし、実際の実装は実際には実現されていません。予算の20%の配分は、実質的に実現されていない。これまでのところ、教育機能の名の下に教育予算の20%をそらす機関/機関があります。

実際、最高裁判所の判決3/PUU-XXII/2024に基づいて、国家は教育資金を供給しなければならないと断固として述べている。20%の教育基金の割り当てが柔軟に整理されないように。憲法裁判所の判決番号3/PUU-XXII/は、基礎教育(SDおよびSMP)レベルでの最低学習の義務は、公立および私立の両方で無料で保持されなければならないと述べています。この判決は、1945年憲法第31条のマンデートを確認し、国家に基礎教育の全額を支払うことを要求し、国家予算の20%の履行に影響を与える。

しかし、2025年国家予算の20%の配分、教育文化省は管理しているだけで、15%または705.8兆ルピアの価値があり、残りは財務省、宗教省などの他の多くの省庁に分配され、村の資金としての地域移転、非物理的な物理的開発基金、52%に相当します。他の機関の省の材料と最大14パーセント。17%の資金調達支出にも使用されています。

社会的流動性の扉となり、国家建設の原動力となるはずの高等教育。近年、インドネシアの大学へのアクセスはますます困難になっています。授業料が急騰し、UKT(単一授業料)の負担が学生をにかけ、奨学金は限られており、不均一でした。皮肉なことに、教育を保障する義務を負う国家は、もはや教育資金が国民の完全な側にないように、財政的な制約に直面している。

教育予算の20%の配分の実施が実現していないため、メルキアス・マルクス・メケン氏は、インドネシアが2045年に黄金世代を迎え入れることができるのではないかと疑っている。すぐには改善しないと。「すぐに改善がなければ、金のインドネシアにどう対処するつもりですか」とMekengはA Sensorでの対話で言いました。

高等教育:ますます多くの夢

多くの家族にとって、大学は今や贅沢のように感じています。データによると、州立大学の平均UKTは、たとえそれが通常のチャネルであっても、増加し続けています。一方、私立大学は、品質向上の口実でより大きな料金を請求しています。その結果、下層中産階級のグループはますます疎外されつつある。

この状態は、すべての市民が教育を受ける権利を肯定する憲法上の理想に反している。この分野の事実は、高等教育へのアクセスは、可能性や知性ではなく、財布の内容によってより決定されるようになりました。

国は資金調達が困難

政府は実際に国家予算の20%を教育に割り当てました。しかし、その膨大な数は自動的に問題に答えることはできません。財政赤字やその他の補助金負担の圧力の中で、州は大学の割合を増やすのに苦労しています。その結果、キャンパスは学生からの収入に大きく依存しています。

さらに、貧しい学生のためのヘルパーであるはずのBidikmisi奨学金またはKIP Kuliahは十分ではありません。多くの入学希望者は、学術的には資格があるにもかかわらず、授業の夢を埋めなければなりません。

BOS資金:他のプログラムに偏向していますか?

KPKが実施したインテグリティ評価調査(SPI)は、2024年の教育において、BOS資金の誤用をまだ発見しています。もう一つの皮肉は、初等・中等教育のレベルで浮上している。生徒の教育費の削減に焦点を当てるべき学校運営支援基金(BOS)は、「教育の質の向上」の名の下に他のプログラムに吸収されることがよくあります。例えば、儀式的な活動、トレーニングプロジェクト、学校のニーズに真に答えるよりも政治的なニュアンスの高いプログラムへ。

BOSの資金が最適でないとき、基礎教育の質は弱まります。結局、貧しい学校の子供たちが大学で競争できなくなると、ギャップは広がります。実際、この状態は依然として多くの損傷した学校であり、多くの学校にはトイレがないか最小限であり、修正されていないこの問題の連鎖は、高等教育へのアクセス問題の根本原因はUKTの高コストだけでなく、初級レベルからの教育資金の分配の悪さでもあることを強調しています。

国家予算の配分を改革し、教育資金が本当に学校や大学に届き、官僚や儀式的なプログラムに吸い込まれないようにする。奨学金の均等化 - KIP講義やその他の奨学金の範囲を拡大し、アクセスがもはや特定のグループに制限されないようにします。

BOS資金の厳格な管理は、名誉教師の給与、学習施設、基本的な運営費など、学校の実際のニーズにBOS機能を回復することが期待されています。

P2Gアドボカシー部門の責任者であるイマン・ザナトゥル・ヘリは、教育資金の使用に適切な配分を使用すること以外、例えば、国家予算の大部分を吸収する栄養価の高い無料の食事のための配分の使用を批判した。そのため、多くのプログラムは、教育と学習活動を増やすための上司資金の割り当てによって放棄されています。

「無料の給餌制度プログラムは、ボスの資金活動に割り当てられたプログラムに干渉するため、ボスの資金から取られないことが期待されています」とイマン氏は述べています。

共同資金調達スキームの作成に大学、ビジネス界、市民社会を巻き込み、学生が国だけに依存しないようにするための共同モデル。

高等教育の費用とアクセスが困難な高等教育は、コストの問題であるだけでなく、国家が教育資金を公正かつ的を絞って管理できなかったことの反映でもあります。予算が他のプログラムに漏洩し、学生が高額な支払いを余儀なくされている間、国民生活を教育するという理想は空虚なスローガンにすぎません。