教育予算におけるMBGの割合が憲法を裏切る

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ジャカルタ - 政府は、2026年国家予算案(APBN)で757.8兆ルピアの教育予算を割り当て、2025年の国家予算の724.3兆ルピアから増加しました。残念なことに、プラボウォ・スビアント大統領が「史上最大」と呼んだ教育予算の配分は、インドネシアの教育を改善するのに不適切と考えられています。

当初、2026年国家予算の教育予算のほぼ半数、正確には335兆ルピアがフリー・エクステンション・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フード・フ

「教育予算に含まれるMBGは、2026年にMBGを楽しむ学生と学生の数に基づいて223.6兆ルピアであり、7,190万人の学生と学生に相当します」と、8月21日木曜日のDPR予算庁との会合でスリ・ムルヤニ財務大臣は述べました。

彼女は、妊婦、授乳中の母親、幼児期のMBG目標は、24.7兆ルピアの保健予算カテゴリーに含まれ、19.7兆ルピアは経済機能予算であると説明した。財務大臣は、2026年国家予算の教育予算配分は2025年から増加し続けると強調した。「757.8兆ルピア(2026年国家予算の教育配分)から、これは690兆ルピアの見通しを持つ2025年と比較して9.8%増加することを意味します」と彼は付け加えました。

8月15日(金)のスリ・ムルヤニ財務大臣のプレゼンテーションと比較すると、教師、講師、教育関係者の受益者に対する教育予算の配分が実際に増加しています。当初、予算は178.7兆ルピアで、274.7兆ルピアに増加しました。「講師、教師、教育スタッフが直接享受する教育予算は274.7兆ルピアで、これも前年からの増加です」とスリ・ムルヤニは述べた。

しかし、この増加は、ASNステータスの教師、講師、教育者にのみ発生し、地域ASN教師職業移転の詳細は、もともと68.7兆ルピアから69兆ルピアでした。その後、教師、講師、教育者の給与の職業移転は82.9兆ルピアから120.3兆ルピアに増加しました。

教育予算におけるMBGの配分は教育制度に損害を与える

プラボウォ大統領の2026年国家予算の予算政治または教育予算の配分は、インドネシア教育監視ネットワーク(JPPI)の全国コーディネーターであると考えられており、ウバイド・マトラジは、特にMBGに非常に多額の予算を流用することによって、憲法に違反しましたが、無料の教育に対する憲法上の義務は無視されました。

彼によると、2026年の国家予算に基づいて、プラボウォ・スビアント大統領は、学校の無料の実施に関する憲法裁判所(MK)の命令を公然と無視した。この命令は、事件番号3 / PUU-XXII / 2024の決定で2回確認され、事件番号111 / PUU-XXIII / 2025の決定で再確認されました。「この繰り返しの肯定は重要かつ緊急のシグナルであるべきですが、政府は憲法で義務付けられていないMBGプログラムを優先することを選択しました」とUbaidは2025年8月25日月曜日に述べました。

彼は、教育予算の配分を併合したMBGプログラムの配分は、インドネシアの教育システムに損害を与えると強調した。「さらに、それは損傷しており、修正するかのように合法化されています。MBGの予算は教育予算から奪われるべきではない」と彼は語った。

「これは、それが教育に関連しているならば、すべてが関連している可能性があることを意味します、例えば、橋の建設は、学校の子供たちが橋を通っているので、教育の世界にも関係する可能性があります。ですから、子どもたちが学校に行くと、そこを通過するという理由で教育予算を使って橋を建設するなら、はい、これは異なっています、これは公共事業のビジネスであり、別の省庁です」とUbaidは続けました。

P2G教師アドボカシー部門の責任者であるイマン・ザナトゥル・ハエリ氏は、特に教育の質に大きな影響を与えてきた3T分野では、教師不足と学校への被害の問題を克服するために、多額の教育予算を集中させるべきであると述べた。「子どもたちは主題を理解するのに苦労しており、学校中退の数は急増しており、都市と遠隔地の間の教育格差は拡大しています。このまま放置すれば、社会的不正を生み出し、インドネシアの人材育成を妨げるでしょう」と彼は言いました。

「したがって、この非常に素晴らしい教育予算は国家予算から757兆ルピアに達するが、実際には楽しまれておらず、ASN以外の教師の福祉に影響を与えていない」と彼は付け加えた。

イマンは、彼の党が対処し、資金を調達しなければならない教育と教師の基本的な問題のリストを作ったと述べた-教師と講師に関する法律で義務付けられている非ASNおよび名誉教師の最低賃金基準がないこと、インドネシアの学生の数学、識字能力、科学の向上PISA(国際学生評価プログラム)の結果から証明されているように、インドネシアの学生の識字率と数値スコアは経済協力開発機構(OECD)の平均国と比較して比較的低いなど、政府が触れていないものもあります。

「教師の能力を高める。140万人の教師と専門的な給付を受けていない。さらに、政府はまた、私立学校やマドラサにおける無料の基礎教育に関する憲法裁判所の判決を実現していません。しかし、政府は代わりに、実施と解釈されるガルーダのウングル高校である人民学校を、徐々に学校から解放しました。たとえそれが憲法裁判所の判決の意味ではないとしても」とイマーンは説明した。

FSGI専門家評議会の議長であるRetno Listyarti氏は、MGB予算は憲法裁判所の判決の実施における資金不足をカバーするために割り当てられるべきであると付け加えた。これは、MBGプログラムが大都市の環境にいる学生や学校にとってあまり必要ではなく、より緊急の他のセクターに割り当てられることを可能にするためです。「MBGを本当に必要とする特定の分野では、優先することができます。しかし、大都市の人々のために、それは憲法裁判所の決定を支持するために割り当てられるかもしれません」と彼は言いました。

ICWの研究者、デウィ・アンガレニも同じことを言った。彼女によると、政府は無料の基礎教育を実施するための予算ニーズを満たすべきです。一つの方法は、緊急ではないプログラムの予算配分を再編成することです。そのうちの1つは、優先事項ではないと考えられ、国家予算に負担をかける傾向があるMBGです。

彼は、国家予算の2025年の教育予算は、少なくとも20%を教育部門に割り当てることを要求すると説明した。問題は、教育予算の29%がMBGプログラムの資金調達に充てられていることです。「これは正しくありません。だからこそ、私たちは割り当てられることを提案しているのですか、または必要に応じてMBGを停止してください」とDewiは言いました。

政府は、他のソースからのMBG資金調達スキームを検討する必要があります

ムハンマディーヤ・スラバヤ大学教員養成教育学部(FKIP)学部長のアフマド・ヒダヤトゥッラー氏は、MBGプログラムは実際には学生の栄養改善と新しい雇用の創出の両方にプラスの影響を与えると評価しました。しかし、彼は教育ポストから取られたMBG予算の大部分を強調しました。

「これは、MBG予算が教育予算の配分から取られたときのコミュニティの記録と議論です。もし本当なら、奨学金、教師と講師の福祉、研究、教育インフラのための予算はまだ小さいです」と彼は言いました。

彼によると、政府はMBGの資金調達スキームをより詳細に説明し、他の資金源を検討する必要があります。これは、国家予算の最低20%を教育に割り当てるという憲法上の義務は、数字の形式だけでなく、実質的に維持されなければならないためです。

ダヤットはまた、未開発地域での教育支援の弱さ、教師の福祉の不十分さ、大学の研究予算の不足を強調した。「先進国と比較すると、私たちの教育予算は小さいだけでなく、行政の複雑さによっても妨げられています」と彼は言いました。

一方、アブドゥル・ムティ初等中等教育大臣は、2026年の国家予算における教育予算の配分が、より良い施設とインフラ、教師の福祉と訓練の改善、PIPを通じた学生への支援など、教育の質に本当の影響を与えると楽観的です。

彼はまた、学校運営支援(BOS)を含む様々な戦略的プログラムが、あるべき姿で配布され続けることを確実にした。「うまくいけば、この予算で、私たちの教育はより高度になり、インドネシアの教育の質を向上させるためにより多くの措置を講じることができます」と彼は付け加えました。

ムティ氏は、2026年の教育予算では、ASN以外の教師のインセンティブ支援、非公式教師(PAUD)の賃金補助金支援(BSU)、および12,500人の教師がS1教育レベルを追求するためのインセンティブも割り当てていると説明しました。賃金補助金は253,470人の非公式のPAUD教師に与えられ、合計2ヶ月間Rp600,000の価値がありました。「合計1,250億ルピアのBSUが各教師の口座に直接送金されました」と彼は言いました。

一方、ASN以外の教師のインセンティブは合計210万ルピアです。このインセンティブは341,248人の教師に与えられ、合計7ヶ月間各教師の口座に振り込まれました。「これらのプログラムは政府にとっての画期的なものであり、同時にプラボウォ大統領の教師への贈り物でもあります」とMu'ti氏は付け加えました。

ASN以外の教師のインセンティブ、教育レベルの支援、賃金補助に加えて、教育省は校舎の活性化と改修の数を32.4%増やしました。昨年、10,395の学校が活性化され、改装され、現在は13,763の学校になりました。教育大臣はまた、今年、彼の党がリーダーシップ、深い学習、人工知能の面で熟練するための教師の訓練の増加を含む、教育のデジタル化を開始したと主張した。