カスペルスキー:サイバーセキュリティ科学の普及におけるアジア太平洋地域における教師の重要な役割

サイバーセキュリティのイラスト(写真:カスペルスキー)

ジャカルタ - カスペルスキーがシンガポール工科大学のジョウ・ヒジー教授と共同で行った最新の調査では、アジア太平洋地域(APAC)の教育者/教師が学校におけるサイバー教育を改善する上での重要な役割が強調されています。

インド、シンガポール、フィリピンの157人の教師を対象に実施されたこの調査では、サイバークリーニングをうまく実践している教師が、疑わしいソースと電子メールを特定する方法について学生に指示を与える自信が高まっていることが明らかになりました。

調査対象の講師の中では、70%近くがパブリックネットワークよりも予防策としてモバイルデータを使用することを好みました。

未知のリンクと添付ファイルに関しては、回答者の70%が疑わしいと感じ、未知のユーザーまたはサイトから受信したリンクに対して警戒を怠りません。

しかし、安全で強力なパスワードを作成する場合、回答者の85%が誰かがパスワードを推測して解読する可能性があることを認めています。彼らの90%は、将来デジタルデバイスが攻撃される可能性があるとさえ信じています。

パスワード漏洩によるデータの盗難はオンラインのセキュリティに対する深刻な脅威ですが、回答者のほぼ90%が、個人データを含むパスワード漏洩の影響があまり深刻な影響を及ぼさないと考えています。

「サイバー脅威の危険性が依然として差し迫ったものであることを考えると、教師がサイバークリーニング慣行について十分な知識を持ち、サイバー空間におけるアラートの利点を理解することが重要です」と、カスペルスキーのアジア太平洋地域担当教務マネージャー、トリシア・オクタヴィアーノは述べています。