ジャカルタ-集中的なオンラインコースまたはブートキャンプに焦点を当てたノンフォーマル教育機関であるBINARは、2022年の心理学と学際的行動研究に関する国際会議(ICP-IBS)でベストペーパーカテゴリーを受賞しました。
BINARアカデミーの研究開発チームは、19か国から432人の参加者の前で、「オンラインプログラミングの学生の修了率を予測する際の認知的負荷とそれに影響を与える要因」と題した研究の結果を成功裏に発表しました。
彼らの研究では、BINARチームは独立した研究キャンパスムルデカバッチ2からケーススタディを取り、学生の完了率の問題を解決するための革新を行いました。彼らの研究の結果は、認知能力因子(認知負荷)がデジタルブートキャンプでの学習者の成功に大きく影響することを示しています。したがって、学習方法は、人間の脳の作業記憶容量に負担をかけないように設計する必要があります。
BINARのアラマンダ・シャンティカ最高経営責任者(CEO)は、この研究は一歩先を行くデジタル人材の創出におけるBINARの貢献であると述べました。この調査の結果は、学生とパートナーがより良いデジタル改善を行えるように、学生とパートナーに最高のものを提供するためのガイドラインとして使用されます。
この調査を通じて、BINARは、デジタルブートキャンプでの学生の修了率が高く、より質の高いものになるようにしたいと考えています。
ICP-IBS 2022でベストペーパー部門を受賞したことで、BINARはデジタル人材の育成に焦点を当てた革新的なノンフォーマル教育機関としてますます認識されています。
BINARは常に革新する教育機関として、多くの人々がデジタルスキルを開発し、デジタル時代に競争するのを支援する準備ができています。
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