ジャカルタ-TikTokのクリエイティブなビデオプラットフォームは、インドネシア教師協会（IGI）およびインドネシアデジタルスクールネットワーク（JSDI）と協力して、教育コンテンツをよりクリエイティブに提示します。このワークショップには、インドネシア全土で1,000人以上の教師が参加しました。
TikTokインドネシアのユーザーおよびコンテンツオペレーションの責任者であるAnggaAnugrah Putraは、このイニシアチブはインドネシアで教育コンテンツを普及させることを目的としていると述べました。このプラットフォームは、TikTokのハッシュタグ#samasambelajarを通じて、教育コンテンツをオンラインで創造的に提示したいと考えています。
「TikTokでは、教育、特にこのパンデミック時代の教師にとっての課題を理解しています。したがって、このコラボレーションを通じて、教師、講師、その他の教育関係者がクリエイティブで代替手段として短い動画を最大限に活用できるようサポートできることを願っています。中程度。インドネシアの若い世代が容易に理解できる」とアンガは11月24日火曜日の公式声明で述べた。
アンガ氏によると、TikTokでの教育コンテンツの人気はいくつかの影響を受けており、そのうちの1つは興味深いオーディオビジュアルメディアです。特に遠隔教育の必要性。これには、クリエイターがより創造的な方法で、視聴者が理解しやすい方法で教育コンテンツを作成する必要があります。
「私たちの希望は、人々がTikTokを使用して娯楽を得るだけでなく、新しいことを学ぶことです。また、教師がTikTokを通じてメンターの子供たちと知識を共有し、娯楽と学習が一緒になってできることを示すことを望んでいます。ビデオコンテンツ。短い」と彼は説明した。
インドネシア教師協会（IGI）とインドネシアデジタルスクールネットワーク（JSDI）の会長であるムハンマドラムリラヒムも同じことを言った。彼によると、TikTokのようなデジタルプラットフォームには、必ずしもエンターテインメントコンテンツだけが含まれているわけではなく、教育を提供するための学習媒体としても使用できます。
「教育用デジタルコンテンツは確かにインドネシア教師協会、特にSekilah Digital Indonesiaネットワークの焦点です。なぜなら、教師がより創造的に学習を行えるようにあらゆる方法を試みてきたからです」と彼は言いました。
それ以上に、Ramliによれば、教師は常に技術開発に遅れずについていくことを学び、効果的な教材を生徒に提供し続けることができるようにする必要があります。さらに、学生、特にZ世代の注意力は、TikTokなどの短期間のコンテンツの形で学習資料をキャプチャするのが簡単です。
一方、政府は通信情報省（Kominfo）を通じて、デジタルタレント奨学金（Kominfo）の4つの学術トレーニングの1つであるCoding Teacher Academy（CTA）プログラムなど、教師にデジタルスキルを身に付けるためのプログラムも数多く用意しています。 DTS）プログラム。
Coding Teacher Academyは、SMA、SMK / MA、SMP、SDの両方のレベルで情報通信技術（ICT）の分野で働く2000人の教師を対象としたコーディング資料の人材育成トレーニングプログラムです。
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