ジャカルタ - 教育省ナディエム・マカリムは、彼の党がクラスIIティーチングキャンパスプログラムに参加する22.000人の学生をインドネシアの491のregencと都市の3.593の小中学校に広めると言いました。
「これは、後で教える場所となる学校の子供たちを助ける絶好の機会です」と、7月31日(土)にジャカルタで行われた省のプレスリリースで引用されたナディエム・アンワル・マカリム教育・文化・研究・技術大臣は述べました。
Nadiemは、COVID-19パンデミックの間に遠隔学習活動に参加するのが困難だったフロンティア、遠隔地、および恵まれない地域の学校の子供たちを助けるためにキャンパスティーチングプログラムが実施されたと説明しました。
彼は、数字、識字率、人格構築における学生の能力を向上させるためのガイダンスを最適に提供するために、8日間集中的に行われたブリーフィングに真剣に出席するよう学生に求めました。
Nadiemはまた、クラスIIティーチングキャンパスプログラムに参加する学生が、学校や学校の外での活動で新しいことに挑戦し、配置エリアの教師や地域社会とうまく交流することを奨励しています。「最後に、楽しみを持って、この経験はあなたが一生覚えているものであることを確認してください」と、彼はAntaraが報告したように言いました。
一方、パリティアンティ・ヌルワルダニ高等教育総局長は、クラスIIティーチングキャンパスプログラムの参加者はプラチナの学生であると述べた。「プラチナは世界で最も高価な金属なので、文部科学省で最高の品質を持つ最年少の世代です。大臣は彼の信頼を与えている、キャンパスを教えるための献身と統合を与えることを忘れないでください」と、パリが言いました。
クラスIIティーチング・キャンパス・プログラムに参加している22,000人の学生が、学生の創造性に拍車をかけるのに役立つことを願っています。「学生との親密さは、あなたが影響を与えるかどうかの尺度でもあります」とパリスは言います。
また、地域の文化、言語、社会経済の状況が住んでいる地域とは異なる配置領域に迅速に適応できることが期待されています。
パリによると、新しい分野に適応することの不快感は、若い大人として学び、成長し、進化するプロセスの一部です。「不快に感じることを恐れてはいけない、代わりに我々は人格の面で、または私たちの能力の面で良い人として成長する場所ですので、不快感の感覚を受け入れる」と、ナディエム・マカリムが言いました。
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