ジャカルタ - 文部科学省(Kemendikbudristek)は、対面学習(PTM)の実施は、学校や地域の状況の準備に応じて制限されることを強調しています。
7月7日(水)、アンタラが報告したように、生徒の保護者は、子供が学校で限られたPTMに参加することを許可するかどうかを完全に権限を持っています。限られたPTMの実施は、厳格な健康プロトコルで実施され、段階的に実施され、各地域におけるCOVID-19症例の開発のダイナミクスに調整されなければならない。
ナディエム・アンワル・マカリム教育・文化・研究・技術大臣(メンディクドブリステック)は、限られたPTMの実施は、学校が本当にそれを実施する準備ができている場合に与えなければならない選択肢であると繰り返した。
限られたPTMを保持する前に、ジュメリは、学校は4人の閣僚の合同法令に定められた要件を満たし、学校の住民とその家族の健康と安全のための予防原則を優先しなければならないと言いました。したがって、地方自治体が地域活動(PPKM)に制限を課す場合、限られたPTMの実施を延期または一時的に中断することができます。
水曜日、ジャカルタでの書面でジュメリの幼児教育、基礎教育、中等教育局長(ディルジェン・PAUD Dikdasmen)は、限られたPTMの実施は本当に学校の準備と学校地域のパンデミック状態の開発に依存することを強調した。限定PTMはまた、政府によって実施されたマイクロPPKMの実施に基づいています。
全国的には、それぞれの地域でCOVID-19のダイナミクスに従う地区間でさえ、地区と地区の間で、ある州から別の州に同じではないかもしれないと彼は言いました。
PAUD Dikdasmenの事務局長はまた、限られたPTMはパンデミックの前のように学ぶことと同じではないことを強調しました。実装は同時ではなく、すべての学校に強制または必要ではありません。
正しい概念は、各学習グループの学生数をクラスの全学生の半分の最大値に制御することによって、限られたPTMを規制することです。距離の手配があり、学生は毎日学校に来る必要はありませんし、PTMが限られているときに学校が不可欠な教材を提供します。
さらに、ジュメリは、各教育ユニットがチェックリストに準拠していることを確認するために、教育事務所(disdik)と学校の校長に訴えました。学校は、限られたPTMの準備のために学校運営援助資金(BOS)の使用を最適化することができます。
学校は、SSP、インフラを準備し、健康的で清潔な文化の適用を広め、保健施設や地元の政策立案者と協力して取り組む必要があります。
子供を学校に行かすることにあまり慣れておらず、自信がない親にとっては、遠隔学習(PJJ)を選ぶことができます。したがって、学校はまた、限られたPTMとPJJ学習を容易にする必要があります。
学校はまた、生徒に教材の成果を学ぶことを強制する必要はなく、優先順位が付けられているのは必須教材の提供であり、残りはPJJ法を通じて提供することができます。
政府は、インドネシアの各学校や地域の状況が非常に多様であることを理解しているので、一般化することは不可能です。学校は、適切な学習モデルに従うことができる能力に応じて学生にサービスを提供し続けます。
「我々は認識しており、2つの限定的なPTMおよびPJJソリューションを提供しています。誰もがチャンスを与えられている」とジュメリは言った。
学校は、限られたPTMに参加できない学生を差別しないように求められます。家庭で勉強する子供たちに懲罰的で差別的なプロセスはありません。私たちの国が他の国に比べて取り残されないように、私たちの子供たちが健康であり続けるだけでなく、良い学習成果を達成することを奨励しましょう。
PTM を成功させるための鍵は限られています。
PAUD Dikdasmenの事務局長は、PTMの成功の鍵は、規律正しく厳格な方法で健康プロトコルを適用する習慣に限定されている、と述べた。そのため、COVID-19の普及を抑制する上で、学校住民の清潔で健全な文化が重要です。彼は、限られたPTMの最初の数週間で、学校は最初に清潔で健康的な文化的性格を構築することに重点を置いていることを示唆しました。
子供たちに、清潔で健康的なキャラクターを構築し、協力し、自分自身とその周辺を保護するために健康プロトコルに規律を適用するために、限られたPTMを楽しむ機会を与えます。
校長は、学校、特にオープンスペースでのスペースの使用を最適化し、限られたPTMで学習する場所として使用することができます。伝染を防ぐための鍵は、良好な空気循環を持つ教室での換気です。
「まあ、これらは私たちが学校で持っている公園であり、その後、所有するフィールドは、容量を増やすために使用することができます」と、PAUDディクタスメンの事務局長が言いました。
Jumeri氏は、一般的に、COVID-19症例の増加は、健康プロトコルを正しく実装する際のコミュニティの規律の低下によって引き起こされたと付け加えた。病気の教師や生徒のために、彼らが完全に健康になるまで学校に行かないようにしてください。地域外の旅行から戻る人のために、関係者の健康状態を確保するために最初に自己分離することをお勧めします。
4大臣の法令に言及し、COVID-19の場合には、地方政府は限られたPTMを停止し、学校を閉鎖する権限を有すると述べている。次に、該当する手順に従って、テスト、トレース、および処理(3T)プロトコルをフォローアップします。
病気休暇や自己隔離による手当の削減に関する教師の懸念に応えて、ジュメリは、教師が自宅で教えるために分配を与えられる教育事務所と地域人材派遣会社(BKD)と調整すると述べました。
また、マキシ・レイン・ロンドヌウ保健省の疾病予防管理局長代理(Plt.Dirjen P2P)も、対面学習活動における健康プロトコルに準拠するための行動の変化に関する教育の重要性を強調した。すべての当事者は、規律ある方法で健康プロトコルを適用する必要があります。教師は、まず自分に責任を持ち、生徒を守らなければならないことに気づく必要があります。校長と部長に、この予防接種を教師が教職に戻る条件にするようお願いします。
彼は、予防接種を受けた後、自由な人が予防接種を受けた後、それは彼が自由であることを意味するものではありませんと付け加えました。彼は予防接種を受けているにもかかわらず、伝染はどこでも起こり得るので、彼はまだ健康プロトコルに従う必要があります。
保健省のP2P事務局長代理は、学校は限られたPTMの実施前に必要な健康プロトコルを準備するために最寄りのプスケスマと激しい調整を行うことができると述べた。
「我々は限られたPTMをサポートする準備ができています」とマキシは言いました。
限られたPTMを実施するための主な考慮事項は、安全性、学生、教育者、教育スタッフの心身の健康だけでなく、子供の発達の心理学や学習喪失の発生に対するパンデミックの悪影響を軽減するための取り組みです。そのために、2021年3月、政府は、文部科学大臣、宗教大臣、保健大臣、内務大臣の合同法令(SKB)を通じて、COVID-19パンデミック時代の学習実施ガイドを発行しました。4閣僚令を通じて、政府は、保健プロトコルを実施し、教育者と教育関係者のための予防接種の実施を奨励することにより、学校の状況に応じて限られたPTMの加速を奨励する。
ツールとしてのガイド以前は、教育文化省と宗教省(Kemenag)は、COVID-19パンデミックの間に幼児教育、基礎教育、中等教育(PAUD Dikdasmen)のための学習実施ガイドラインを立ち上げました。このガイドは、文部科学大臣、メンケス保健大臣、宗教大臣(メナグ)、内務大臣(メンダグリ)の共同決定を翻訳するための取り組みとして提示されました。
メンディクドブリステックは、このガイドは、限られた対面学習(PTM)の準備を促進する幼児教育レベルの教師と教育担当者のためのツールであると言いました。
ナディエム・マカリムは、このステップは教育者や両親からの意見を聞いた後の反応だったと言いました。
ナディエム大臣は、教育部門の利害関係者は、限られたPTMの準備と実施を容易にするために、4つの閣僚令の派生物として運用ガイドラインが必要であると述べた。
「このガイドが私たち全員の利益のために慎重に研究され、実施されることを願っています、そしてもちろん、私はまた、限られたPTMを実施する上ですべての当事者の協力がいかに重要であるかを思い出させなくなります」と、教育技術大臣が言いました。
COVID-19パンデミック中の初等教育における幼児教育学習の実施に関する指示は、jointhadapikorona.kemdikbud.go.id と spab.kemdikbud.go.id を介してダウンロードすることができます。
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