何千人ものオーストラリアの学生がバティックから料理までインドネシアの文化を学びます

シドニー国際文法学校でIGtS。 (出典:KJRIシドニー)

ジャカルタ - アンクラングの音が教室に響き渡り、生徒たちはバティックを試したり、インドネシアの伝統的な衣装を着たり、レンプル、リソール、ナトゥランの典型的な軽食を試したりと、熱心に試みました。

この雰囲気は、インドネシア共和国総領事館(KJRI)がオーストラリアのニューサウスウェールズ州の2つの学校で開催したインドネシアの学校に行く(IGtS)シリーズの一部であり、1,100人以上のオーストラリアの学生にリーチすることができました。

2026年7月31日にシドニー国際文法学校、2026年8月3日にランドウィッククレアモントカレッジで開催されたこのイベントを通じて、KJRI Sydneyはインドネシアを単なる隣国としてではなく、生きている学習体験として提示しました。

学生たちは物語を通してインドネシアを知ることだけでなく、さまざまなインタラクティブな活動を通じて芸術、文化、言語、そしてナトゥランのテイストを直接感じます。

インターナショナル・グラマー・スクールでは、約1,000人の生徒が、生徒にさまざまな国の文化と多様性を紹介する学校行事である毎年恒例の国際デーの祝賀の一環として提供されたインドネシア・カントリー・ルームを訪れました。

シドニー国際文法学校でIGtS。 (出典:KJRIシドニー)

インドネシアを代表する特別な空間を通じて、生徒たちはバティックとアンクルンワークショップに参加し、さまざまな地域の伝統的な服を試したり、素晴らしいインドネシアをテーマにしたエリアで写真を撮ったり、オーストラリアで入手できるさまざまなインドネシア料理や製品を楽しんだりしました。

一方、クレアモントカレッジでは、125人の学生が、ジョグジャカルタのウキリスアリ観光村、バリ島のタロ観光村のタリナルニール、アンクルンゲーム、ハンジェリ種子からの友情ブレスレットの製造、ストーリーテリングセッション、交渉の実践を通じて、インドネシア語で経験に基づく学習プログラム(experiential learning)に参加しました。インドネシア語(BBBI)NSW。

このプログラムは、KJRIシドニーとインドネシア観光省、BBBI NSW、インドネシアの芸術文化関係者と協力して開催されました。

レナード・ソンダフ駐シドニーインドネシア総領事は、文化外交は両国の人々の親密さを構築するための最も効果的な方法の1つであると強調した。

「インドネシアとオーストラリアの関係は、政府間の協力を通じてだけでなく、コミュニティ間の関係を通じて構築されています。インドネシアが学校に行くことで、オーストラリアの若い世代がインドネシアをよりよく知ることを望んでいます。文化と観光の豊かさだけでなく、インドネシアの価値、伝統、多様性を理解するための窓としてのインドネシア語の学習を通じて」とインドネシアの総領事館は、水曜日(5/8)にシドニーのKJRI声明を発表した。

クレアモント・カレッジ・ランドウィックのIGtS。 (出典:KJRIシドニー)

「この経験が好奇心を刺激し、友情を深め、いつかインドネシアを訪れてその美しさを直接感じてくれることを願っています」と彼は付け加えました。

このプログラムはまた、インドネシアの観光促進のきっかけにもなりました。インドネシア観光省の代表団、タロ観光村(バリ島)とウキリスアリ観光村(ジョグジャカルタ)の代表団の出席は、オーストラリアの学生に文化、伝統、持続可能な観光の豊かさを融合したインドネシアの観光村の概念を紹介しました。

一方、クレアモント・カレッジの代理校長であるジャネール・フォードは、このプログラムの開催に感謝の意を表した。

彼によると、この活動は、生徒が参加的で創造的で楽しい活動を通じてインドネシアを知ることができるため、本物の学習体験を提供します。

参加者の熱意は活動を通して見られました。実際、インターナショナル・グラマー・スクールの音楽教師は、音楽芸術活動の一環として学校でアンクルンを学ぶ機会を探求することに関心を表明しました。

これにより、インドネシアの文化は注目を集めるだけでなく、オーストラリアの異文化学習体験の一部になる可能性があることが示されています。

IGtSの実施には、KJRIシドニーのダルマ・ウアナ・ペルサトゥアン、NSWインドネシア語文化センター、シドニーのインドネシア人ディアスポラも含まれます。

このコラボレーションは、教育、文化、観光を通じてインドネシアとオーストラリアの関係を強化し、両国の若い世代に異文化理解を植え付けるインドネシアの公的外交の現実的な形です。