ジャカルタ - マンタリグループクリエイティブ学生プログラムディレクターのナタリーナ・リンバは、COVID-19パンデミックによる遠隔教育(PJJ)は、学生をガジェット中毒に対して脆弱にさせると言いました。「COVID-19パンデミックの状態は、ガジェット中毒に対して非常に脆弱な学生にとって挑戦です」と、4月18日(日曜日)にアンタラが報告したナタリーナは、PJJの実装をガジェットの依存から切り離す事ができないので、学生はガジェットから逃れるのが難しい傾向があります。しかし、私たちは学生の能力を向上させるために苦労しています。「PISA 2018では、インドネシアの学生の地位は、79カ国中72位の他の国に大きく遅れています」と、彼が言いました。メンタリグループは、今日のインドネシアの学生の課題に答え、ステージを提供するクリエイティブ学生を紹介します。このプログラムは、インドネシア全土の学生が識字率、数字、キャラクター、創造性のスキルを磨くことを支援する一連のコンペティションです。クリエイティブ学生は2021年3月~10月に開催され、毎年恒例のイベントとなります。ナタリーナは、クリエイティブ学生は現在の学生のニーズに応じて設計されていると言いました, すなわち、リテラシーに焦点を当てた最小コンピテンシー評価の課題に答えます, 数字, 文字.さらに、クリエイティブ・スチューデントの活動は、批判的思考、コラボレーション、作成、コミュニケーション(4C)、高度な推論や高次思考スキル(HOTS)など、21世紀の非技術的スキルを磨く学生を支援することができます。クリエイティブ学生は、その分野の専門家によってもサポートされています。例えば、ある大会では、英語で数学の競争であるメンタリ数学オリンピックやMEMO。設計に関する質問のチームは、提示された質問が文脈的であることを保証し、学生が数式だけに依存することはありません。学生は問題を理解し、問題の解決策を見つけることができるはずです」と、ナタチーナが言いました。
また、言葉の部屋の創設者である著者、レダ・ガウディアモは、親と学校は、幼い頃から主要な能力を提供し、子供の性格を開発する上で重要な役割を果たしていると述べた。大人を改善するよりも、強い子供を作る方が簡単です。だから、今それを行います」と、彼が言いました。Redaは、子供の能力と性格を向上させるために親や学校が考慮する必要があるいくつかの重要な側面を説明しました。これに関連して、Redaは、親や学校は子供の興味を様々な活動に導き、物事を試す道を開くべきであると断言しました
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