ジャカルタ-環境林業省(KLHK)は、バリで開催される第10回世界水フォーラムで、アディウィヤタスクールを通じて環境教育を推進するためのインドネシアの取り組みを紹介します。
「だから私たちは、環境教育を通じて、学校の子供たちに環境への共感や(友好的な)活動を植え付けようとしていることを世界に示しています」と、日曜日にジャカルタのアンタラが続いたように、環境林業世代開発センターのシンタ・サプタリーナ・スエミアルノ所長は語った。
Adiwiyataと述語された学校は、学校で環境ケアと文化運動を成功裏に実施する学校です。
彼は、現在インドネシアには28,000のアディウィヤタ学校があり、2006年の最初の10の例の学校から急速に成長していると述べた。
「17年前のアディウィヤタ学校は10の例の学校しかなく、ジャワ島でのみでした。現在、インドネシア全土に28,270の学校があります」とシンタは言いました。
彼によると、すでに多くのアディウィヤタ学校がありますが、インドネシアのすべての学校の数と比較すると、まだ非常に少ない数です。
「誇りに思うと、UNFCCC(国連気候変動枠組条約)でプレゼンテーションを行い、10(学校)から28,000(学校)まで、インドネシアの全学校のわずか10%にすぎないことが判明しましたが、すべての拍手が送られました」と彼は言いました。
彼は、まだアディウィヤタ学校になっていない学校がまだたくさんあり、学校の準備状況と地方自治体の支援によって制約されていると述べた。
したがって、彼の党は、地方自治体がその地域のアディウィヤタ学校の数を増やすことを引き続き奨励しています。
「私たちがやっていることは、アディウィヤタ学校がたくさんある地方自治体に賞を与えることです」と彼は言いました。
彼は、アディウィヤタ学校になるためには、学校は環境にやさしい行動の6つの側面、すなわち清潔さ、衛生機能、排水の維持を満たさなければならないと説明しました。3R(削減、再利用、リサイクル)の原則で廃棄物を管理する。植栽および維持植物;節水;省エネ;その他の環境にやさしい行動の革新。
さらに、学校は環境のこれら6つの側面に関心を持つカリキュラムも持っていなければなりません。
「したがって、アディウィヤタ学校と呼ばれる学校は、それらの6つの基準を持っていなければならず、環境の6つの側面を懸念するカリキュラムもあります」とシンタは言いました。
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