DIY-スレマンリージェンシーの教育事務所(カディスディク)の責任者であるエリーウィダリヤナは、教育へのアクセスの制約に関連する3つの要因により、子供たちが学校を中退し、学校に行くことを拒否したと評価しました。
「距離、施設、教育費などの要因が主な障害となり、教育は人権として機能します」と、12月4日月曜日、ジョグジャカルタ特別地域(DIY)のスレマンで開催された学校障害児と学校に通っていない子供たちを扱うワークショップで、アンタラに没収されたエリーは言いました。
Ery氏は、スレマンの子供たちの将来を一緒に見つめるための活動は、2023年にスレマンリージェンシーで学校に通っていない205人の子供と学校に通っていない子供を対象としていると述べました。
「この活動の目的は、この問題に関連してスレマン摂政政府が所有するプログラムがうまく機能し、これらの子供たちに利益をもたらすことを保証することです」と彼は言いました。
彼は、学校に通っていない子供や学校に通っていない子供に対処するためのワークショップの実施を通じて、学校に通っていない子供や学校に通っていない子供たちが直面する教育問題を克服するための具体的な解決策と戦略を提供することが期待されていると述べた。
このイベントに出席した摂政スレマン・クスティニ・スリ・プルノモは、学校に通っていない子供や学校に通っていない子供たちの問題は、さまざまな関係者によって適切に処理されなければならないと述べました。特に今日のようなグローバリゼーションの時代には、労働力にスキルを向上させる必要がありました。
「スレマンリージェンシー政府のプログラムでさえ、大学生、学部生です。私たちはアミコムとユニサジョグジャカルタと覚書を締結しており、これもジョグジャカルタ州立大学(UNY)と協力します。今年は約600人の子どもたちが育てられ、150億ルピアの予算を組んでいます」と彼は語った。
彼によると、このプログラムをうまく運営するためには、親、環境、政府など、さまざまな関係者の協力と積極的な役割が必要です。
「そうすれば、スレマンリージェンシーの学齢期の子供たちが、将来スレマンリージェンシーの発展を支援し、貢献する準備ができている優れた世代になることが期待されています」と彼は言いました。
この活動には、学校に通っていない子供や学校に行かない子供を扱うタスクフォース(タスクフォース)、スレマン教育事務所、スレマン社会サービス、スレマン保健サービス、労働社会サービス、職業訓練センター(BLK)、スレマン宗教省地域事務所、バッペダスレマンなどからなる80人が参加しました。
この活動では、スレマンリージェンシー社会サービスの責任者、スレマンリージェンシーDPRD、学校を中退する子供と学校に通っていない子供のためのタスクフォースの責任者、スレマンリージェンシー教育事務所のPAUD開発およびコミュニティ教育の責任者のリソースパーソンも紹介されました。
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