PGRI 教師の犯罪化の台頭が教育システムを危険にさらす

2021年10月18日月曜日、中央スラウェシ州パルのSDインプレスバラロアの災害緊急学校で、教師によって導かれた多くの生徒がコンピュータベースの国家評価(ANBK)に参加しました。(アンタラ - バスリ・マルズキ)

ジャカルタ - インドネシア共和国教師協会(PGRI)は、生徒に教育的罰を与えるために両親が教師を犯罪化する蔓延するケースは、教育システムを危険にさらす可能性があると述べた。残念ながら、この行動は教師の職業の義務の範囲に反しています。 「教育的処罰の規定は教師の職務に含まれており、法律はそれを保証します。だから後で教師は、逸脱した行動をとる生徒がいる場合、それは良くない、叱責されない、犯罪化されることを恐れて罰せられることを許すだけです。これは教育システムにとって危険です。”10月25日水曜日、ジャカルタのPGRI執行委員会のドゥドゥン・アブドゥル・コディール副事務総長は、アンタラに没収されたと述べた。 彼は、国家教育制度に関する2003年の法律第20号に書かれているように、国家を教育するために尊厳のある国家の性質と文明の能力を開発する国家教育の機能について思い出させた。 彼は、教育的罰を与えることは、学生の気質能力を開発するための教育プロセスの一部であると説明しました。 したがって、教育ユニットにおける暴力の防止と執行は、教師を口頭、脅迫、身体的にも暴力の被害者になりやすい当事者と見なすことを免れるべきではないと彼は述べた。 「私たちには法律扶助機関がありますが、両親を教育する教師の権利と義務に関連する教育と識字率を強化する必要があります」とDudungは述べた。 しかし、彼は、教師の資源を強化することが教育ユニットの暴力を防ぐための重要なステップであるため、生徒の年齢に合わない教育罰を過度に与える教師がいることを認めました。 教師の資源の強化は、ムルデカカリキュラムに沿って、教育的処罰の提供を含む教師の教育と教育の方法が、現在の学生の行動と心理学の発展に適応するように訓練を提供する形をとることができると彼は述べた。 彼は、教えの方法が更新されていない教師が少なくなく、教師が行政業務の負担に忙しいため、今日の学生にとって権威主義的であるように見えることを認めました。 「したがって、暴力のない教育システムを構築するには、一方の政党だけでなく、すべてが保護されるように、多くの当事者の協力と相乗効果が必要です」とDudungは述べた。