ジャカルタ-中部ジャワ州知事のガンジャールプラノボは、プロフェッショナルで誠実で有能な州民事装置(ASN)の構築に引き続き努力しています。彼は、その要素が将来のグローバルな課題と競争に直面するために重要であると評価しました。
ガンジャールがとった具体的なステップの1つは、ASNコーポレートユニバーシティと呼ばれる現代的で未来的なトレーニング教育を実施することです。
Ganjarによって実装されたASN Corpuは、BPSDMD中部ジャワを成功裏に提供し、リーダーシップトレーニングとCPNS基本トレーニングの組織化において最高の地方自治体機関として、2017年、2018年、2019年の3年連続で1位になったことが知られています。
ASNコープは、従来のASN開発パラダイムから破壊的時代のASNに向けたトレーニングモデルです。
Central Javaトレーニングのイノベーションの割合には、70%の体験学習(地域のツアー)、20%の社会的学習(トレーニングとメンタリング)、および対面式のワークショップとウェビナーモデルによる10%の正式な学習が含まれます。
州政府は、リーダーシップの分野、すなわちAA述語を備えた中部ジャワ政府機関のパフォーマンス説明責任システム(SAKIP)に向けたウェビナー、誠実さと腐敗防止教育の強化の社会化、回復力のあるインドネシアのためのミレニアル世代のためのパンチャシラの性格の強化に関するセミナーなど、多くの重要なトレーニングを展開しています。
州政府はまた、計画、組織化、実行、および制御を備えたリーダーを育成するために、全国リーダーシップトレーニングを積極的に実施しています。
SMKN 1 Wonosoboの最初の専門教師であるMuhammad Rifai Azisによると、パンチャシラオンラインセミナーはASNによって必要とされています。なぜなら、セミナーに参加した後、彼は多くのことを学ぶことができるからです。その中で、パンチャシラの最初の教訓に従ったASNの厚い信仰は、エゴイズムをさらに侵食し、他人の意見を尊重することを学び、民族や人種に基づいて同僚を差別しません。
彼は、BPSDMDを通じた州政府のあらゆる形態の訓練努力を高く評価しました。「開催される各プログラムは、ASNの完全性を強化するために非常に重要です。私の意見では、これはASNがASNのコアバリューであるAKHLAK(サービス指向、説明責任、有能、調和、忠実、適応、協力)を実装することを奨励するための戦略的な取り組みです」とRifai氏は述べています。
同じことが、SKMN H Moenadi UngaranのAmalia Setyaningrumによって伝えられました。独立カリキュラムの実施に関するワークショップ、楽しい学校運動、起業家精神トレーニング、SMK PKと評価のためのプロジェクトベースの学習(PJBL)ワークショップ、PPPKオリエンテーション、LAN RIからのデータベースの計画とオリエンテーションなど、その能力を高めるためのいくつかのトレーニングが続いています。
このトレーニングにより、ASNとしての整合性が向上または向上します。さらに、作業の質の向上、行動のより制御、AKHLAK ASNの役割の理解、およびより的を絞ったパフォーマンス。
Ganjar Pranowoは、コミュニティに奉仕する誠実さを備えたASNを準備する際に、中部ジャワを企業大学にすることを夢見ていたことを認めました。
一方、BPSDMD中部ジャワの責任者であるモハマド・アリエフ・イルワント氏は、ASNのトレーニングは中部ジャワの戦略的問題の1つである人材の質と競争力に答えるための取り組みであると強調しました。
彼は、ガンジャールが予想したように、コミュニティは簡単、迅速、そして安価に奉仕することに誇りを持っている装置を必要としていると言いました。
彼によると、一般的に、必要に応じて現代的で未来的なトレーニング活動には、定期的な学習と大規模な学習の2種類があります。定期的な学習には、管理者リーダーシップトレーニングとスーパーバイザーリーダーシップトレーニングが含まれます。
大規模な学習に関しては、実践コミュニティ、ポッドキャスト、メンタリング、インターンシッププログラムが含まれます。さらに、メリットシステムの実装と幹部学校をテーマにした地方自治体のリーダーシップトレーニングトレーニングがあります。
「大規模な学習では、州政府はパンチャシラのキャラクター教育、腐敗防止教育、官僚的な簡素化などのウェビナーシリーズも開催しました」と彼は言いました。
強化され続けているトレーニングの1つは、学校で始まる誠実さと腐敗防止の教育の強化です。この活動には1,000人の教師と校長が参加しました。
彼は、このトレーニングは、高校、専門学校、公立および私立の特別学校の校長との理解とコミットメントを構築し、学校が誠実な学校を作り、腐敗防止の生徒を輩出できるようにすることを目的としていると述べました。
ウェビナーで、ガンジャール氏は、システムのデジタル化、汚職が発生しやすい調査のマッピング、汚職の軽減、コミュニティの関与、例の提供、大規模な汚職防止教育カリキュラムなど、中部ジャワが汚職防止をどのように育成しているかを強調したと述べました。
腐敗防止の理由は、良い評判を作り、良い文化を育み、良い倫理観を持った人材を育て、仕事を改善する可能性を秘めているためです。
腐敗防止文化における中部ジャワのステップは、KPKの教育およびコミュニティ参加の副官であるワワンワルディアナから高く評価されました。彼は、腐敗防止教育の実施に関する規制が中部ジャワのすべてのレベルの学校に適用できることを望んでいます。
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