ジャカルタ - インドネシア大学アンジア・ハプサリ校医学部の児童思春期精神医学のコンサルタント精神医学専門医は、子どもの発達のレベルに応じて、様々な方法でそれらを表現することができる子供たちの気持ちを理解するために両親を招待します。
すべての年齢で、彼は肯定的な感情の強さが良い調整の基礎であると言いました。
「より多くの感情を経験する赤ちゃんは、個人的な調整と良好な社会的調整だけでなく、幸福につながる行動のパターンのための基礎を築くことを喜んでいます」と、アンジアは水曜日にアンタラが引用しました。
2~6歳くらいの赤ちゃんを亡くした後、就学前の子供たちはすでに愛を感じ、愛情深い子供になる能力を持ち、悲しい他の子供たちを感じ、同情し始め、助けたいと思っています。
新しい未就学児は一度に1つの感情を表現することができ、混乱することから感情や感情をブレンドすることはできませんでした。
子どもが学齢期(6~12歳)になると、自分の感情を表現する能力がより多様になり、反対でも2つの異なる形の感情を同時に表現できるように、認知能力が発達し始めます。
この段階では、子供は感情の表現を制御するタイミングを知り始め、社会的ルールに準拠した方法で感情を隠すことを可能にする行動規制のスキルを習得します。
12歳以上の子供は、すでに自分の気持ちや考え方を分析して評価することができます。同様に、青年期に近い子供たち、他の人々はすでにより深い共感を感じることができます。
「感情の発達の違いは、子供たちが感情を適切に調節する能力を持つために特別な注意を必要とします」と、RS Pondok Indah - ビンタロジャヤで練習するアンギアは言いました。
感情を調節するために子供たちを訓練するAnggiaによると、感情的な知性を持つ子供を持つことは、短くない段階と時間を必要とします。できる最初のステップは、彼の感情を調節するために子供を訓練することです。
親が子供が感情的な調節を持つのを助けるために取ることができるいくつかのステップがあります:すなわち感情/自己の感情を認識する(感情に名前を付ける)、他の人の感情/感情を認識し、親が存在し、子供の感情を聞く。
そして、子供が必要とするものに適切に対応し、子供がうるさい時や怒っているときに否定的に反応しない、ロールモデルになり、子供と遊ぶのを楽しみ、子供の活動に興味を持ち、子供のリラクゼーションテクニック(感情的なツールボックス)を教えます。
しかし、時には子供たちは否定的な感情を経験することができ、時には感情的な暴発になる可能性があります。
アンジアは、これは自然だと言います。しかし、子供の感情的な爆発は、例えば、それが起こるべきではなかった発達年齢の段階、すなわち7-8歳以上で起こるはずの発ラムや暴発が起こる場合に警告する必要があります。
その後、子供の行動は自分自身や他の人を危険にさらし、学校で深刻な問題を引き起こし、子供が彼の友人によって取り壊されるように友人と付き合う能力に影響を与えました。
また、子供のかんしゃくを起こし、家族の日常生活の中で難しく、怒っている感情をコントロールできず、自分自身を悪く感じることも気づく必要があります。
子供に発生する感情的な問題を引き起こすいくつかの要因があります, とりわけ, ADHD (注意欠陥多動性障害), 不安/不安, 外傷, 学習困難, 感覚処理の問題, 自閉症スペクトラム, 家族や友人からの少しの愛情や1つの支配的な数字に執着しすぎている.
Anggiaによると、彼らが家族の中で観察する両親とモデルの数字への信頼は、子供の自信を形作る役割を果たしています。これは、子供が自分の感情を調節し、彼が独立することを奨励するだけでなく、リスクを取るためにあえて助けることができます。
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