ジャカルタ - 文化の保存は、伝統的なお祝いやパフォーマンスだけでなく、正式な教育によっても行うことができます。学校のカリキュラムは、幼い頃から文化的価値を浸透させる戦略的な手段です。
中部ジャワ州バタンリージェンシーでは、ジャワ語学習のためのローカルコンテンツカリキュラムプログラム(Mulok)とNgangsu Kaweruh bukuの立ち上げを通じて具体的なステップが取られました。
バタンリージェンシーの教育文化局長、バンバン・スリャントロ・スディビョは、このプログラムは学生の間で地域の文化と言語を復活させる努力の一環として設計されたと述べた。
初期段階では、このカリキュラムは小学校(SD)レベルで適用され、将来的には中学校(SMP)に拡大されます。
「このカリキュラムは教訓を追加するだけでなく、子供の頃から文化的愛の感覚をどのように育むかです」と、ANTARAが引用したように、彼は言いました。
ローカルコンテンツカリキュラムの資料は、文化と環境、基礎起業家精神教育、ジャワ語の3つの主要なコンポーネントで構成されています。すべてが地元の知恵に基づいて設計されており、学生の日常生活に関連しています。
バンバン氏は、ジャワ語学習は言語の側面だけでなく、ジャワ文化に付随する倫理とマナーも強調すると付け加えた。彼は、このカリキュラムが彼ら自身の文化的ルーツから奪われないように学生の人格を形成することができることを願っています。
「Ngangsu Kaweruhを通じて、子供たちは国家のアイデンティティの一部であるアップロード、マナー、価値観を学ぶことができます」と彼は言いました。
一方、バタンの副摂政であるスヨノは、紙の上にとどまるだけでなく、このカリキュラムを現場で実施することの重要性を強調しました。彼によると、地元のコンテンツのレッスンからの結果は、学生の行動と自分の文化に対する洞察に真に感じられなければなりません。
「最も重要なことは、教えられるだけでなく、実行されることです。ムロクを意味のない形式的なものにしないでください」と彼は強調した。
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