ジャカルタ - 観光省(Kemenpar)は、安全で包括的で肯定的な影響を与えるエコシステムを構築するために、教育ツアーの実施を規制する規制を起草中です。
水曜日(14/5/2025)、中央ジャカルタのサプタペソナビルのBalairung Soesilo Soedarmanで開催された観光・創造経済ジャーナリストフォーラム(Forwaparekraf)によって開始された「スタディツアーと観光の未来の間の出会いの場を探す」というテーマを掲げたNgoprek(Ngobrolin Tourism and Creative Economy)ディスカッション(Ngobrolin Tourism and Creative Economy)で、政府は学生の安全、目的地の準備、学習価値に焦点を当てた教育ツアーガイドラインを開発する過程にあると述べた。
「教育ツアーは慎重に設計する必要がありますが、子供たちが環境から直接学ぶ機会を失うことを許さないでください」とNi Luhは言いました。
彼によると、政府の主な焦点は禁止ではなく、教育ツアーの安全性と有用性を確保するガイドラインを作成する努力です。
「観光客数を生み出すことではなく、この活動が私たちの若い兄弟姉妹にどのように本当の利益をもたらすかということです。私たちは、論争を一瞬消すだけでなく、長期的な解決策を望んでいます」と彼は言いました。
同じ機会に、観光省の産業投資担当副官であるRizki Handayaniは、以前は教育ツアーを管理する規制がなかったため、この規制を提示する必要があると付け加えました。この規制の存在は、学校の生徒のためのスタディツアーまたは教育ツアーの実施のための新鮮な空気の息吹になるでしょう。
「それは偽装された祝福になることができます。このような議論は、禁止にとらわれず、責任ある教育ツアーを組織するためのモデルを議論するために重要です」とRizki氏は述べています。
同じことがTMII(タマンミニインドネシアインダー)の社長であるインタンアユカルティカによって伝えられ、スタディツアーが安全かつ有意義に実行されるようにするための国家規制と基準の必要性を認識しました。
「子どもたちは人格を形成するために、教室の外で学習するスペースが必要です。しかし、もちろん、仲間の数、資料のキュレーション、輸送を規制する規則がなければなりません」とIntan氏は述べています。
インタン氏は、TMII自体がインドネシアの主要な教育観光地の1つであると述べました。インタンは、幼い頃から文化と多様性を紹介することの重要性を強調しました。
「遠すぎるのではなく、TMIIは豊かなインドネシア文化の学習体験を提供します。これは、子供たちがインドネシアのルーツを知ることができる場所です」と彼は言いました。
その後、P2G(教育教師協会)のナショナルコーディネーターであるサトリアワンサリムは、スタディツアーの全面的な禁止が実際に文脈学習の可能性を排除する可能性があると評価しました。
「避けるべきことは、研究のないツアーです。ガイダンスの割合、セキュリティから教育の内容まで、標準化が必要です」とSatriawan氏は述べています。
議論には、アドンタ教育のマネージングディレクターであるドニーDも出席しました。ングランゲラン観光村の運転手、スゲンハンドコ。バンテン州教育局の一般部門および人員配置責任者であるヘルディヘルディアンシャ。
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