学生のためのプロジェクトベースの学習の欠点と利点

プロジェクトベースの学習の実装のイラスト(写真:Pixabay)

YOGYAKARTA - プロジェクトベースの学習は、学生を主題または学習センターにする学習モデルです。つまり、学生は、他の人に提示できる仕事の製品を生み出すために、自分の学習活動を決定する自由を与えられます。では、プロジェクトベースの学習の欠点と利点は何でしょうか?

この質問に答える前に、プロジェクトベースの学習をより深く知っておくことをお勧めします。さあ、次のレビューでより多くの情報をチェックしてください。

インドネシア共和国教育文化省によると、プロジェクトベースの学習は、学生が問題を解決するための積極性を含む学習モデルであり、製品に記載されている一定の時間制限付きで科学的段階を通じてグループまたは独立して実行され、他の人に提示されます。

プロジェクトベースの学習は、学生に有意義な学習体験をもたらすことができます。学生の学習経験と概念は、プロジェクトベースの学習プロセスで生成された製品に基づいて構築されます。

一方、Trianto Ibnuの著書Mendesain Model Belajar Innovative, Progesif dan Konstektual(2014)によると、プロジェクトベースの学習は、学生を中心とした革新的な学習モデルであり、教師を動機付け者またはファシリテーターとして位置付けています。

プロジェクトベースの学習では、学生は自律的に学習を構築するために働く機会が与えられます。このモデルは、学習プロセスに多くのプロジェクトを含む学習です。

教育文化省のGTKページから引用すると、プロジェクトベースの学習には、以下を含む、その特性のいくつかの特徴があります。

プロジェクトベースの学習の適用には、いくつかの欠点と利点があります。Sun 氏らが著書「プロジェクトベースの学習」(2022)では、学習者にとってのプロジェクトベースの学習の欠点は次のとおりです。

一方、プロジェクトベースの学習には、次の利点があります。

これは、プロジェクトベースの学習の超越性と欠点に関する情報です。うまくいけば、この記事は忠実な VOI.ID 読者の洞察を追加することができます。