ジャカルタ - インドネシアのデジタル経済は東南アジアで最大の価値を持ち、2022年には770億ドル、または昨年より22%増加すると推定されています。しかし、デジタル平等の広範なギャップは依然としてインドネシアにとって課題であり、2045年というインドネシアのビジョンを達成するというインドネシアの野心に影響を与えています。
インドネシアは今後数年間で良い人口統計学的ボーナスの可能性を秘めています。カーニーの調査によると、インドネシアは人材の教育と開発における構造的問題に対処しなければならないというだけです。業界チェーン全体でデジタル化イニシアチブは、まだ限られていますが、開始されており、労働年齢人口が将来仕事の世界で発展するための主要なスキルを持つ生産的な人材になることを妨げています。
「インドネシアは東南アジアのデジタル経済の40%を占めていますが、インドネシアの人口のほとんどは、今日の技術指向の社会で生き残るために必要な基本的なICTスキルをまだ装備していません。米国における2億2,800万件の求人広告の分析調査によると、人工知能(AI)/機械学習(ML)、クラウドコンピューティング、製品管理、ソーシャルメディアの専門知識は、進化し続ける雇用に最も必要とされる4つのスキルです。研究者らは、これらのスキルの基準の少なくとも1つが、米国における8つの求人広告の1つに示されている要件であることを発見しました」とカーニーのパートナー兼社長であるシャーリー・サントソ
その後、シンガポールは工科大学のシステムを改善し、パートナーシップを強化することで技術スキルを開発しました。大学レベルでは、中国は外交と知識を向上させるために国際的な学生、教員、パートナーを連れて来ています。シンガポールは、実践に基づく学習、産業特有プログラム、自治大学、技術ベースのデバイスとイノベーション、柔軟な教育に焦点を当てています。
「将来の労働力の育成に加えて、インドネシアは教育の高レベルではない人々、高齢者、女性にサービスを提供するためのICTトレーニングリソースも提供する必要があります」とRohit氏は述べています。
「たとえば、シンガポールでは、文部科学省がデジタルリテラシープラットフォームとして「メディアリテラシー評議会」を創設しました。このプラットフォームには、ビデオから記事、スピーチなど、さまざまな資料を含むリソースリストが含まれています。さらに、10以上の組織と提携して、サイバーいじめ、オンライン詐欺などのサイバー問題に直面する市民を支援しています」と彼は付け加えました。インドネシアには現在、将来の労働力が必要とするスキルを準備するための包括的なプログラムはありませんが、通信情報省(Kemenkominfo)は、「デジタル人材奨学金」プラットフォームを設立することにより、この問題を解決するための積極的な措置を講じています。このイニシアチブ
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