ジャカルタ-2025年11月7日金曜日にSMAN 72ケラパガディンモスクで発生した爆発は、学校環境とコミュニティに深い悲しみを残しました。
モスクは、一般市民ではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖されたエリアであると説明しました。「モスクは特に学生の礼拝のためであり、一般市民のためではありません」と彼はVOIに語った。出回っている情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアとドアでそれぞれ発生した濃い煙を生成する2つの爆発音が発生しました。 学校の後ろ。その場所から、当局は自家製爆弾、遠隔操作、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。名前を挙げられなかった生徒の一人は、犯人は学校でまだ活動していた学生だったと言われました。彼はまた、加害者が以前にいじめやいじめを経験していたと述べた。「犯人は学生とも言われている。彼はいじめの被害者です。たぶん彼は復を望み、自殺を望んでいる」と彼は言った。一方、教師の一人は被害者を見積もった。 爆発による負傷者は、死傷者なしで5〜10人に達しました。臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性があるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、などの否定的な感情の蓄積を引き起こします 悲しみ、怒り、心痛、そして決して管理されなかった無力感。「被害者はしばしば自分自身を弱く感じます。攻撃的な行動をとることにより、彼は抑圧された人から権力者に立場を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。次に、恥と屈辱を和らげるプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、次に攻撃的になる可能性があります。「誰も彼の痛みを擁護したり、聞いたり、検証したりしないとき、犠牲者。 一人でいるように感じる。それは危険です」と彼は言いました。さらに、彼らは通常感情を管理するのが難しいです。うつ病、自殺念慮への不安などのいじめによる心理的障害。「認知的障害は怒りによるものであり、被害者は「彼らは報復に値する」と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美です。「心理的には、このような行為は対立です。 不適応なもの。彼は自分自身を癒そうとしますが、彼の感情的な傷は決して治療されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにする上で非常に重要であると強調しました。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。「恨みは癒されない傷のために起こります。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。彼にとって復は、無視されると沈黙が沈静化するでしょう 被害者は安全だと感じ、耳を傾けられ、認められた。被害者は、信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。「被害者の心理的ニーズ、評価、支援、または安全を感じる必要があるかどうかを特定します。被害者が自分自身を損失または価値のない当事者として判断しないように、いじめ体験をリフレッシュしてください」と彼は言いました。さらに、安全な場所を見つける、最も近い人々と連絡する、落ち着く活動を行うなどの感情を管理するための戦略を教えます。プロセスのためのスペースを作る 許すことは、加害者を正当化することではなく、被害者を彼の感情的な重荷から解放することです。「リラクゼーション、グラインディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援のテクニックは、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理的相談は非常に重要です。「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性衝動を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明し、「いじめは学生間の単なる些細な問題ではありません。それは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、 それは悲劇に変わることができます」と彼は結論付けました。ヴェッシー・フリゾナによるキャンセルタッケン
モスクは、一般市民ではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖されたエリアであると説明しました。「モスクは特に学生の礼拝のためであり、一般市民のためではありません」と彼はVOIに語った。出回っている情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアとドアでそれぞれ発生した濃い煙を生成する2つの爆発音が発生しました。 学校の後ろ。その場所から、当局は自家製爆弾、遠隔操作、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。名前を挙げられなかった生徒の一人は、犯人は学校でまだ活動していた学生だったと言われました。彼はまた、加害者が以前にいじめやいじめを経験していたと述べた。「犯人は学生とも言われている。彼はいじめの被害者です。たぶん彼は復を望み、自殺を望んでいる」と彼は言った。一方、教師の一人は被害者を見積もった。 爆発による負傷者は、死傷者なしで5〜10人に達しました。臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性があるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、などの否定的な感情の蓄積を引き起こします 悲しみ、怒り、心痛、そして決して管理されなかった無力感。「被害者はしばしば自分自身を弱く感じます。攻撃的な行動をとることにより、彼は抑圧された人から権力者に立場を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。次に、恥と屈辱を和らげるプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、次に攻撃的になる可能性があります。「誰も彼の痛みを擁護したり、聞いたり、検証したりしないとき、犠牲者。 一人でいるように感じる。それは危険です」と彼は言いました。さらに、彼らは通常感情を管理するのが難しいです。うつ病、自殺念慮への不安などのいじめによる心理的障害。「認知的障害は怒りによるものであり、被害者は「彼らは報復に値する」と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美です。「心理的には、このような行為は対立です。 不適応なもの。彼は自分自身を癒そうとしますが、彼の感情的な傷は決して治療されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにする上で非常に重要であると強調しました。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。「恨みは癒されない傷のために起こります。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。彼にとって復は、無視されると沈黙が沈静化するでしょう 被害者は安全だと感じ、耳を傾けられ、認められた。被害者は、信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。「被害者の心理的ニーズ、評価、支援、または安全を感じる必要があるかどうかを特定します。被害者が自分自身を損失または価値のない当事者として判断しないように、いじめ体験をリフレッシュしてください」と彼は言いました。さらに、安全な場所を見つける、最も近い人々と連絡する、落ち着く活動を行うなどの感情を管理するための戦略を教えます。プロセスのためのスペースを作る 許すことは、加害者を正当化することではなく、被害者を彼の感情的な重荷から解放することです。「リラクゼーション、グラインディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援のテクニックは、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理的相談は非常に重要です。「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性衝動を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明し、「いじめは学生間の単なる些細な問題ではありません。それは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、 それは悲劇に変わることができます」と彼は結論付けました。ヴェッシー・フリゾナによるキャンセルタッケン
モスクは、一般市民ではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖されたエリアであると説明しました。「モスクは特に学生の礼拝のためであり、一般市民のためではありません」と彼はVOIに語った。出回っている情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアとドアでそれぞれ発生した濃い煙を生成する2つの爆発音が発生しました。 学校の後ろ。その場所から、当局は自家製爆弾、遠隔操作、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。名前を挙げられなかった生徒の一人は、犯人は学校でまだ活動していた学生だったと言われました。彼はまた、加害者が以前にいじめやいじめを経験していたと述べた。「犯人は学生とも言われている。彼はいじめの被害者です。たぶん彼は復を望み、自殺を望んでいる」と彼は言った。一方、教師の一人は被害者を見積もった。 爆発による負傷者は、死傷者なしで5〜10人に達しました。臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性があるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、などの否定的な感情の蓄積を引き起こします 悲しみ、怒り、心痛、そして決して管理されなかった無力感。「被害者はしばしば自分自身を弱く感じます。攻撃的な行動をとることにより、彼は抑圧された人から権力者に立場を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。次に、恥と屈辱を和らげるプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、次に攻撃的になる可能性があります。「誰も彼の痛みを擁護したり、聞いたり、検証したりしないとき、犠牲者。 一人でいるように感じる。それは危険です」と彼は言いました。さらに、彼らは通常感情を管理するのが難しいです。うつ病、自殺念慮への不安などのいじめによる心理的障害。「認知的障害は怒りによるものであり、被害者は「彼らは報復に値する」と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美です。「心理的には、このような行為は対立です。 不適応なもの。彼は自分自身を癒そうとしますが、彼の感情的な傷は決して治療されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにする上で非常に重要であると強調しました。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。「恨みは癒されない傷のために起こります。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。彼にとって復は、無視されると沈黙が沈静化するでしょう 被害者は安全だと感じ、耳を傾けられ、認められた。被害者は、信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。「被害者の心理的ニーズ、評価、支援、または安全を感じる必要があるかどうかを特定します。被害者が自分自身を損失または価値のない当事者として判断しないように、いじめ体験をリフレッシュしてください」と彼は言いました。さらに、安全な場所を見つける、最も近い人々と連絡する、落ち着く活動を行うなどの感情を管理するための戦略を教えます。プロセスのためのスペースを作る 許すことは、加害者を正当化することではなく、被害者を彼の感情的な重荷から解放することです。「リラクゼーション、グラインディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援のテクニックは、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理的相談は非常に重要です。「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性衝動を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明し、「いじめは学生間の単なる些細な問題ではありません。それは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、 それは悲劇に変わることができます」と彼は結論付けました。ヴェッシー・フリゾナによるキャンセルタッケン
モスクは、一般市民ではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖されたエリアであると説明しました。「モスクは特に学生の礼拝のためであり、一般市民のためではありません」と彼はVOIに語った。出回っている情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアとドアでそれぞれ発生した濃い煙を生成する2つの爆発音が発生しました。 学校の後ろ。その場所から、当局は自家製爆弾、遠隔操作、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。名前を挙げられなかった生徒の一人は、犯人は学校でまだ活動していた学生だったと言われました。彼はまた、加害者が以前にいじめやいじめを経験していたと述べた。「犯人は学生とも言われている。彼はいじめの被害者です。たぶん彼は復を望み、自殺を望んでいる」と彼は言った。一方、教師の一人は被害者を見積もった。 爆発による負傷者は、死傷者なしで5〜10人に達しました。臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性があるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、などの否定的な感情の蓄積を引き起こします 悲しみ、怒り、心痛、そして決して管理されなかった無力感。「被害者はしばしば自分自身を弱く感じます。攻撃的な行動をとることにより、彼は抑圧された人から権力者に立場を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。次に、恥と屈辱を和らげるプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、次に攻撃的になる可能性があります。「誰も彼の痛みを擁護したり、聞いたり、検証したりしないとき、犠牲者。 一人でいるように感じる。それは危険です」と彼は言いました。さらに、彼らは通常感情を管理するのが難しいです。うつ病、自殺念慮への不安などのいじめによる心理的障害。「認知的障害は怒りによるものであり、被害者は「彼らは報復に値する」と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美です。「心理的には、このような行為は対立です。 不適応なもの。彼は自分自身を癒そうとしますが、彼の感情的な傷は決して治療されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにする上で非常に重要であると強調しました。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。「恨みは癒されない傷のために起こります。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。彼にとって復は、無視されると沈黙が沈静化するでしょう 被害者は安全だと感じ、耳を傾けられ、認められた。被害者は、信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。「被害者の心理的ニーズ、評価、支援、または安全を感じる必要があるかどうかを特定します。被害者が自分自身を損失または価値のない当事者として判断しないように、いじめ体験をリフレッシュしてください」と彼は言いました。さらに、安全な場所を見つける、最も近い人々と連絡する、落ち着く活動を行うなどの感情を管理するための戦略を教えます。プロセスのためのスペースを作る 許すことは、加害者を正当化することではなく、被害者を彼の感情的な重荷から解放することです。「リラクゼーション、グラインディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援のテクニックは、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理的相談は非常に重要です。「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性衝動を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明し、「いじめは学生間の単なる些細な問題ではありません。それは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、 それは悲劇に変わることができます」と彼は結論付けました。ヴェッシー・フリゾナによるキャンセルタッケン
モスクは、一般市民ではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖されたエリアであると説明しました。「モスクは特に学生の礼拝のためであり、一般市民のためではありません」と彼はVOIに語った。出回っている情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアとドアでそれぞれ発生した濃い煙を生成する2つの爆発音が発生しました。 学校の後ろ。その場所から、当局は自家製爆弾、遠隔操作、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。名前を挙げられなかった生徒の一人は、犯人は学校でまだ活動していた学生だったと言われました。彼はまた、加害者が以前にいじめやいじめを経験していたと述べた。「犯人は学生とも言われている。彼はいじめの被害者です。たぶん彼は復を望み、自殺を望んでいる」と彼は言った。一方、教師の一人は被害者を見積もった。 爆発による負傷者は、死傷者なしで5〜10人に達しました。臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性があるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、などの否定的な感情の蓄積を引き起こします 悲しみ、怒り、心痛、そして決して管理されなかった無力感。「被害者はしばしば自分自身を弱く感じます。攻撃的な行動をとることにより、彼は抑圧された人から権力者に立場を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。次に、恥と屈辱を和らげるプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、次に攻撃的になる可能性があります。「誰も彼の痛みを擁護したり、聞いたり、検証したりしないとき、犠牲者。 一人でいるように感じる。それは危険です」と彼は言いました。さらに、彼らは通常感情を管理するのが難しいです。うつ病、自殺念慮への不安などのいじめによる心理的障害。「認知的障害は怒りによるものであり、被害者は「彼らは報復に値する」と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美です。「心理的には、このような行為は対立です。 不適応なもの。彼は自分自身を癒そうとしますが、彼の感情的な傷は決して治療されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにする上で非常に重要であると強調しました。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。「恨みは癒されない傷のために起こります。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。彼にとって復は、無視されると沈黙が沈静化するでしょう 被害者は安全だと感じ、耳を傾けられ、認められた。被害者は、信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。「被害者の心理的ニーズ、評価、支援、または安全を感じる必要があるかどうかを特定します。被害者が自分自身を損失または価値のない当事者として判断しないように、いじめ体験をリフレッシュしてください」と彼は言いました。さらに、安全な場所を見つける、最も近い人々と連絡する、落ち着く活動を行うなどの感情を管理するための戦略を教えます。プロセスのためのスペースを作る 許すことは、加害者を正当化することではなく、被害者を彼の感情的な重荷から解放することです。「リラクゼーション、グラインディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援のテクニックは、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理的相談は非常に重要です。「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性衝動を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明し、「いじめは学生間の単なる些細な問題ではありません。それは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、 それは悲劇に変わることができます」と彼は結論付けました。ヴェッシー・フリゾナによるキャンセルタッケン
モスクは、一般市民ではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖されたエリアであると説明しました。「モスクは特に学生の礼拝のためであり、一般市民のためではありません」と彼はVOIに語った。出回っている情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアとドアでそれぞれ発生した濃い煙を生成する2つの爆発音が発生しました。 学校の後ろ。その場所から、当局は自家製爆弾、遠隔操作、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。名前を挙げられなかった生徒の一人は、犯人は学校でまだ活動していた学生だったと言われました。彼はまた、加害者が以前にいじめやいじめを経験していたと述べた。「犯人は学生とも言われている。彼はいじめの被害者です。たぶん彼は復を望み、自殺を望んでいる」と彼は言った。一方、教師の一人は被害者を見積もった。 爆発による負傷者は、死傷者なしで5〜10人に達しました。臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性があるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、などの否定的な感情の蓄積を引き起こします 悲しみ、怒り、心痛、そして決して管理されなかった無力感。「被害者はしばしば自分自身を弱く感じます。攻撃的な行動をとることにより、彼は抑圧された人から権力者に立場を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。次に、恥と屈辱を和らげるプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、次に攻撃的になる可能性があります。「誰も彼の痛みを擁護したり、聞いたり、検証したりしないとき、犠牲者。 一人でいるように感じる。それは危険です」と彼は言いました。さらに、彼らは通常感情を管理するのが難しいです。うつ病、自殺念慮への不安などのいじめによる心理的障害。「認知的障害は怒りによるものであり、被害者は「彼らは報復に値する」と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美です。「心理的には、このような行為は対立です。 不適応なもの。彼は自分自身を癒そうとしますが、彼の感情的な傷は決して治療されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにする上で非常に重要であると強調しました。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。「恨みは癒されない傷のために起こります。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。彼にとって復は、無視されると沈黙が沈静化するでしょう 被害者は安全だと感じ、耳を傾けられ、認められた。被害者は、信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。「被害者の心理的ニーズ、評価、支援、または安全を感じる必要があるかどうかを特定します。被害者が自分自身を損失または価値のない当事者として判断しないように、いじめ体験をリフレッシュしてください」と彼は言いました。さらに、安全な場所を見つける、最も近い人々と連絡する、落ち着く活動を行うなどの感情を管理するための戦略を教えます。プロセスのためのスペースを作る 許すことは、加害者を正当化することではなく、被害者を彼の感情的な重荷から解放することです。「リラクゼーション、グラインディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援のテクニックは、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理的相談は非常に重要です。「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性衝動を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明し、「いじめは学生間の単なる些細な問題ではありません。それは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、 それは悲劇に変わることができます」と彼は結論付けました。ヴェッシー・フリゾナによるキャンセルタッケン
モスクは、一般市民ではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖されたエリアであると説明しました。「モスクは特に学生の礼拝のためであり、一般市民のためではありません」と彼はVOIに語った。出回っている情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアとドアでそれぞれ発生した濃い煙を生成する2つの爆発音が発生しました。 学校の後ろ。その場所から、当局は自家製爆弾、遠隔操作、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。名前を挙げられなかった生徒の一人は、犯人は学校でまだ活動していた学生だったと言われました。彼はまた、加害者が以前にいじめやいじめを経験していたと述べた。「犯人は学生とも言われている。彼はいじめの被害者です。たぶん彼は復を望み、自殺を望んでいる」と彼は言った。一方、教師の一人は被害者を見積もった。 爆発による負傷者は、死傷者なしで5〜10人に達しました。臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性があるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、などの否定的な感情の蓄積を引き起こします 悲しみ、怒り、心痛、そして決して管理されなかった無力感。「被害者はしばしば自分自身を弱く感じます。攻撃的な行動をとることにより、彼は抑圧された人から権力者に立場を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。次に、恥と屈辱を和らげるプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、次に攻撃的になる可能性があります。「誰も彼の痛みを擁護したり、聞いたり、検証したりしないとき、犠牲者。 一人でいるように感じる。それは危険です」と彼は言いました。さらに、彼らは通常感情を管理するのが難しいです。うつ病、自殺念慮への不安などのいじめによる心理的障害。「認知的障害は怒りによるものであり、被害者は「彼らは報復に値する」と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美です。「心理的には、このような行為は対立です。 不適応なもの。彼は自分自身を癒そうとしますが、彼の感情的な傷は決して治療されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにする上で非常に重要であると強調しました。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。「恨みは癒されない傷のために起こります。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。彼にとって復は、無視されると沈黙が沈静化するでしょう 被害者は安全だと感じ、耳を傾けられ、認められた。被害者は、信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。「被害者の心理的ニーズ、評価、支援、または安全を感じる必要があるかどうかを特定します。被害者が自分自身を損失または価値のない当事者として判断しないように、いじめ体験をリフレッシュしてください」と彼は言いました。さらに、安全な場所を見つける、最も近い人々と連絡する、落ち着く活動を行うなどの感情を管理するための戦略を教えます。プロセスのためのスペースを作る 許すことは、加害者を正当化することではなく、被害者を彼の感情的な重荷から解放することです。「リラクゼーション、グラインディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援のテクニックは、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理的相談は非常に重要です。「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性衝動を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明し、「いじめは学生間の単なる些細な問題ではありません。それは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、 それは悲劇に変わることができます」と彼は結論付けました。ヴェッシー・フリゾナによるキャンセルタッケン
モスクは、一般市民ではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖されたエリアであると説明しました。「モスクは学生の礼拝のためであり、一般市民のためではありません」と彼はVOIに語った。出回っている情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアと裏口でそれぞれ発生した濃い煙を生成する2つの爆発音が発生しました。 学校。その場所から、当局は自家製爆弾、リモコン、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。名前を挙げられなかった生徒の一人は、加害者は学校でまだ活動していた学生であると言われました。彼はまた、加害者は以前にいじめやいじめを経験していたと述べた。「犯人は学生とも疑われている。彼はいじめの被害者です。たぶん彼は復を望んでおり、自殺を望んでいる」と彼は言った。一方、教師の一人は、負傷した被害者を推定しています。 爆発は死傷者なしで5人から10人を数えた。臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性があるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、悲しみなどの否定的な感情の蓄積を引き起こします。 怒り、心痛、そして決して管理されなかった無力感。「被害者はしばしば自分自身を弱く感じます。攻撃的な行動をとることによって、彼は抑圧されたものから権力者に立場を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。次に、恥と屈辱を和らげるプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、次に攻撃的になる可能性があります。「誰も自分の痛みを擁護、聞き、または検証しないとき、被害者は痛みを感じます。 一人で。それは危険でした」と彼は言いました。さらに、彼らは通常感情を管理するのが難しいです。うつ病、自殺念慮への不安などのいじめによる心理的障害。「怒りによる認知的障害は、被害者に「彼らは報復に値する」と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美。心理的には、このような行為は対処法です。 不適応。彼は自分自身を癒そうとしますが、彼の感情的な傷は決して治療されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにする上で非常に重要であると強調しました。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。「恨みは癒されない傷のために起こります。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。彼にとって復は、無視されると沈黙が沈静化するでしょう 被害者は安全だと感じ、耳を傾けられ、認められた。被害者は、信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。「被害者の心理的ニーズ、評価、支援、または安全を感じる必要があるかどうかを特定します。被害者が自分自身を損失または価値のない当事者として判断しないように、いじめ体験をリフレッシュしてください」と彼は言いました。さらに、安全な場所を見つける、最も近い人々と連絡する、落ち着く活動を行うなどの感情を管理するための戦略を教えます。プロセスのためのスペースを作る 許すことは、加害者を正当化することではなく、被害者を彼の感情的な重荷から解放することです。「リラクゼーション、グラインディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援のテクニックは、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理的相談は非常に重要です。「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性衝動を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明し、「いじめは学生間の単なる些細な問題ではありません。それは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、 それは悲劇に変わる可能性があります」と彼は結論付けました。
モスクは、一般市民のためではなく、生徒や教師の礼拝活動にのみ使用される学校の内部施設であることが知られています。イニシャルER(25)の目撃者は、モスクは閉鎖された地域であると説明した。
「モスクは特に学生の礼拝のためのものであり、一般の人々のためのものではない」と彼はVOIに語った。
流布している情報に基づいて、事件に先立って、モスクエリアと学校の裏口でそれぞれ発生した濃い煙を生み出した2つの爆発音が発生しました。その場所から、当局は自家製爆弾、制御リモコン、長銃身の銃とリボルバーを発見しました。
名前を明かすことを躊躇した生徒の一人は、加害者は学校でまだ活動していた学生であると疑われたと言いました。彼はまた、加害者が以前にいじめやいじめを経験していたと述べました。
「犯人も学生だったと伝えられている。彼はいじめの被害者です。たぶんあなたは復を望み、自殺を望んでいるかもしれません」と彼は言いました。
一方、教師の一人は、爆発による負傷者は死傷者なしで5〜10人であると推定した。
臨床心理学者のDevi Yanti、M. Psiは、いじめの被害者に対する復行動は突然現れるのではなく、治療を受けられない感情的な傷の蓄積であると説明しました。
Deviによると、いじめの被害者が極端な行動を取ることを奨励する可能性のあるいくつかの心理的要因があります。彼によると、未治療の感情への反応は、悲しみ、怒り、心痛、決して管理されなかった無力感などの否定的な感情の蓄積につながります。
「被害者はしばしば自分自身が弱いと感じます。攻撃的な行動をとることによって、彼は抑圧されたものから権力者にその地位を変えようとしています」と彼は2025年11月7日金曜日にVOIから連絡を受けたときに言いました。
それから恥と屈辱を取り除くプッシュ。対処されていない恥は怒りに変わり、攻撃的になる可能性があります。
「誰も自分の痛みを弁護したり、聞いたり、検証したりしないとき、被害者は孤独を感じます。それは危険です」と彼は言いました。
さらに、彼らは通常、感情を管理するのが難しいです。うつ病、不安、自殺念慮などのいじめによる心理的障害。
「認知障害は怒りによって引き起こされ、被害者は『彼らは報復に値する』と思わせます。さらに、認識される必要性は痛みです」と彼は説明しました。
それだけでなく、ソーシャルメディアの影響、特に暴力的なコンテンツや復の賛美。
「心理的には、この種の行為は不適応です。彼は自分自身を癒そうとしましたが、彼の感情的な傷は決して対処されなかったので、間違った方法で」と彼は言いました。
デヴィは、学校、家族、環境の役割は、このような事件が二度と起こらないようにするために不可欠であると強調した。予防は、身体的にいじめ行為を止めるだけでなく、感情的な傷の治癒に焦点を当てています。
「恨みは癒されない傷から生じます。傷は無視されるのではなく、治療されるべきです」と彼は言いました。
彼にとっての恨みは、犠牲者が安全を感じ、耳を傾けられ、認識されたとき、沈静化するでしょう。被害者は信頼できる人に物語を語るように教えられる必要があります。
「被害者の心理的ニーズを特定し、感謝、支援、または安全を感じる必要があるかどうか。いじめの経験を暗示して、被害者が自分自身を失うか価値のない当事者と見なさないようにしてください」と彼は言いました。
さらに、安全な場所を見つけたり、最も近い人と連絡を取ったり、鎮静剤活動を行ったりするなど、感情を管理するための戦略を教えます。許しのプロセスのためのスペースを作ることは、加害者を正当化するためではなく、被害者を感情的な負担から解放するためです。
「リラクゼーションテクニック、グラウンディング、ジャーナリング、身体活動、社会的支援は、怒りを和らげるのに本当に役立ちます。さらに、心理相談は非常に重要です。
「認知行動療法(CBT)などの介入は、トラウマや攻撃性奨励を減らすのに効果的であることが証明されています」と彼は説明しました。
「いじめは学生同士の些細な問題だけではありません。これは本当の心理的な傷です。それが対処されなければ、それは悲劇に変わる可能性があります。
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