過度のデジタルコンテンツは、子供の精神的健康を妨げる可能性があります

ソーシャルメディアをプレイしている子供のイラスト(Freepik)

ジャカルタ - ますます進歩するデジタル時代において、子供たちはソーシャルメディアや他のオンラインプラットフォームを通じてさまざまな種類のコンテンツにさらされやすくなっています。残念ながら、消費されるすべてのコンテンツが肯定的であるわけではありません。

暴力、非現実的な美容基準、または消費的なライフスタイルを含む情報への過度の暴露は、子供の精神的健康に深刻な影響を与える可能性があります。

不安、劣等感、うつ病などの障害は、成人が毎日見る情報をフィルタリングするのに役立たない場合に発生する可能性があります。

インドネシア大学の臨床心理学者フィービー・ラマディナ(Phebe Ramuddin, M.Psi)は、ネガティブなコンテンツへの曝露が継続的に子供の思考と行動の仕方に影響を与える可能性があることを強調しました。

ANTARAを引用して、6月9日月曜日、彼は、デジタルメディアで暴力をあまりにも頻繁に目撃する子供たちは、その行動を自然なことと考える傾向があると述べた。

さらに、フィービーは、生活水準と非現実的な外観をフィーチャーしたコンテンツへのエクスポージャーも、子供の劣等感を引き起こす可能性があると付け加えました。子供は不安になり、十分ではないと感じ、身体イメージ障害や重度の感情的苦痛を経験することさえあります。

「デジタルメディアに頻繁に表示されるネガティブなコンテンツは、子供や青少年の精神的健康や行動に深刻な影響を与える可能性があります」とフィービーは言いました。

彼は、未熟な子供の感情状態は、衝動的な行動、不安、または攻撃性を引き起こす挑発的なコンテンツの影響に対してより脆弱になる可能性があることを思い出させました。

メンタリングがなければ、子供たちは、いじめ、乱交、少年非行などの逸脱した行動など、オンラインで見るものを模する傾向があります。

パーソナルグロース心理学研究所の実務家として、フィービーは、子供たちがデジタル消費を管理するのを支援する上で、親と周囲の環境が積極的に役割を果たすことの重要性を強調しました。彼は、親が子供がサイバースペースを探索するときにオープンなコミュニケーションを確立し、仲間として存在することを提案します。

「それは禁止についてではなく、健康的なコンテンツを整理し、彼らの発達をサポートする能力を子供たちに装備する問題です」と彼は説明しました。

家族の役割に加えて、フィービーは、学校が人格教育を強化し、社会的並行スキルを実践し、カウンセリングスペースを提供することによって参加することを提案しています。学生を肯定的なデジタル活動に参加させることも、メディアの影響のバランスをとる効果的な方法です。

彼はまた、より安全なデジタル空間を創造するための国家の貢献の重要性を強調した。悪意のあるコンテンツに対する規制の強化、公教育キャンペーンの実施、研究や心理社会的サービスの支援などの措置が極めて重要であると考えられています。

彼によると、親、学校、政府間のコラボレーションは、より健全なデジタルエコシステムを構築し、子供の全体的な発達をサポートします。

「デジタル世界の悪影響から子どもたちを守るためには、分野横断的な協力が必要です」と彼は締めくくりました。