ジャカルタ - 教育機関におけるいじめやいじめのケースは無限のようです。親と学校の役割は、学校環境における蔓延するいじめを防ぐ上で非常に重要です。
先週のSMA Negeri 72 Jakartaでの爆発事件は、ABHの加害者とされる人物が17歳の学生であることを考えると、依然として一般の人々にとって懸念事項です。
爆発後、容疑者がいじめの被害者である学生であるというニュースが浮上しました。これは、学校環境がすべての学校住民にとって完全に安全な第2の家ではないことを示しています。
加害者が本当にいじめの被害者であるかどうかは定かではありませんが、学校環境で発生するこのようなケースは、かなり頻繁にマスメディアの報道です。
国連教育科学文化機関(ユネスコ)は2024年に、世界中で毎年約10億人の2歳から17歳の子供たちが、身体的、心理的、性的、怠慢の両方で暴力を経験しているという報告書を発表しました。
さらに、学生の3人に1人が前月にいじめを受けたと報告しました。実際、前年には3人以上の学生が友人と物理的な乱闘に巻き込まれました。悲しいことに、暴力の大部分は教育環境で発生します。
インドネシアにおけるいじめ事件は増加傾向を続けており、現在、教育と児童保護の世界にとって深刻な問題の1つとなっています。インドネシア教育監視ネットワーク(JPPI)の情報によると、2024年には教育環境における暴力事件が急増する見込みです。2023年には、いじめのケースが285件あります。この数字は、昨年573件に急増し、100%以上増加したことを示しています。
この合計のうち、約31%がいじめに直接関係しています。この数字は、いじめが学校で最も支配的な暴力の一形態であることを示しています。
一方、インドネシア児童保護委員会(KPAI)は、2023年を通じて3,800件のいじめ事件があり、その半数近くが学校やイスラム教の寄宿学校で発生していると報告しました。
その後、2024年に、当局は子供の保護に関連する2,057件の苦情を受け取り、954件の症例がフォローアップされました。苦情件数は前年に比べて減少しましたが、いじめの傾向は一貫して高く、学校は依然として子供にとって脆弱な空間であることを示しています。
米国は、学校での銃撃や攻撃のケースに直面することが多く、加害者は学生または学校市民、学校外の人々の両方です。ユネスコの報告書では、暴力は精神的に損害を与えるだけでなく、被害者の身体的幸福の学術的成果にも影響を与えると説明されています。学校での暴力による年間経済的損失は、11兆米ドルまたは184兆ルピアに相当すると推定されています。
臨床心理学者で法医学心理学者のカサンドラ・プトラント氏は、いじめの現象は、その複雑で多因性のある性質上、インドネシアの教育機関や世界のいくつかの国から完全に根絶することは難しいと述べた。
カサンドラは、教育機関でのいじめを排除するのが難しい多くの理由を説明しました。第一に、社会的および心理的ダイナミクスのためです。カサンドラによると、いじめはしばしば、社会的グループの子供やティーンエイジャーの中で支配したいという嫉妬、恨み、または願望の感情から生じます。
「加害者は自宅やメディアの行動を模するかもしれないが、被害者は弱いと見なされたり報復されたりすることを恐れて報告することを躊躇することが多い」とカサンドラはVOIに語った。
教育環境で繰り返されるいじめの現象は、いじめを解釈する際に教師、生徒、さらには親でさえも理解していないことによるものです。いじめを冗談や青年期の一部として解釈する人がまだ多く、真剣に受け止められていません。
これは、特にそれが物理的ではなく、口頭またはオンラインの場合、正常化されたいじめの文化を作り出します。皮肉なことに、多くの場合、いじめ事件は根本原因に触れることなく平和的に解決され、同様の事件を肥大化させる可能性があります。
カサンドラ氏はまた、家庭内暴力、仲間の攻撃、暴力的なビデオなどのメディアコンテンツなどの他の要因は、いじめ事件を悪化させる可能性があると述べた。
「子供たちは、いじめを強める家庭環境、中程度、または仲間の攻撃的な行動を模します」と彼は言いました。
また、教育機関の停滞を引き起こす可能性のあるもう一つのことは、学校でのいじめの処理には、インドネシアの教育機関が参照として使用できる基準がないことです。
多くの問題、特にティーンエイジャーの間では、両親はしばしば存在せず、子供の成長と発達にうまく同行します。
学校にいる間、教師も大きな負担を負っています。一方、安全な学習環境は、学生が最適に発展し、権限を与えられた市民に成長することを可能にします。
カサンドラは、親と子の関係はいじめを防ぐために非常に重要であると説明しました。親は、起こる態度や変化を理解するために、良好なコミュニケーションを通じて子供の行動を認識する必要があります。
親は、子供がいじめの兆候、例えば、陰鬱な態度を伴う学業成績の劇的な低下、学習精神の低下、落ち着いたり、感情によって容易に引き起こされたりするなどの行動の変化などを知る必要があります。子供はまた、睡眠障害を経験したり、連想から撤退したり、学校に行くのが怠惰になることがよくあります。
「したがって、親は適切な支援と保護を提供するために、子どもの態度のあらゆる変化に敏感でなければならない」と彼は述べた。
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