新規制大臣、新入生入学制度が問題を解決することを願っています

初等中等教育大臣(メンディクダスメン)アブドゥル・ムティ。(アンタラ/リヴィア・クリスティアンティ-ああ)

ジャカルタ - アブドゥル・ムティがナディム・マカリエム教育文化大臣の後任として初等・中等教育大臣に選出されたことで、新しい政策が生まれました。もともとゾーニングシステムが整っていた新入生入学システム(SPBM)が再び変化しました。この変化は、これまでに存在していた古典的な問題を解決できますか?

教育教師協会(P2G)の全国コーディネーター、サトリワン・サリムは、ゾーニングシステムの廃止は実際に学生にとってより多くの問題を提供すると評価しました。P2Gは、この新しいシステムが、これまでに新入生の入学やPPDBで発生した基本的および古典的な問題を解決することを疑っています。

新しい大臣、新しい規制。インドネシア人は、役人の交代が行われたときのシステムのすべてのオーバーホールに非常に慣れているようです。今日のように、政府が来たる新学年の学生入学制度を再検討しているとき。

PPDBは、アブドゥル・ムティ初等中等教育大臣が述べたように、2025/2026学年度から正式に新入生入学システム(SPMB)に社名を変更しました。この変更は、中学校および高校レベルにのみ適用されます。

このSPMBでは、ppdbシステムの代替として、4つの新しい学生の入学フローがあります。そのうちの1つは、ゾーニングシステムが本籍地に変更されていることです。

「新入生の入学経路は4つあり、1つ目は生徒の本籍地または住居、2つ目は達成、3つ目は肯定経路、4つ目は突然変異経路であることを伝えます」とアブドゥル・ムティは木曜日(30/1)にジャカルタで行われた記者会見で述べました。

同氏は、このシステムの変更により、すべての入学希望者にとって、より透明で客観的で、高い説明責任を果たし、より包括的な入学システムを作成することが期待されていると述べた。

しかし、国民は、政府の善意が計画通りに順調に進むことをすでに疑っている。というのも、前回もそうだったように、インドネシアの役人は、官僚的な制度や用語を改造するだけで、大きな変化がないからです。

8年前、PPDBゾーニングシステムは、ジョコ・ウィドドがインドネシア大統領を務め、ムハジル・エフェンディが教育文化大臣(メンディクブド)を務めた最初の任期中に発効しました。

PPDBパスの1つは、優れた学校と普通の学校の間の二分法を排除することを期待して実装されるゾーニングシステムを介して行われます。しかし、実際には、このシステムは、本籍地の操作から学校の質の不平等に至るまで、新しい詐欺を生み出します。

PPDBのあらゆる瞬間に、同じ詐欺が常に繰り返されます。したがって、教育省は、SPMBがPPDBの欠点にパッチを当てると約束しました。重要な変更の1つは、ゾーニングシステムを本籍地システムに変更することです。

新入生の入学のためのゾーニングシステムは距離を指しますが、本籍地システムは学生と学校の地域を指します。本籍地制度は、自治体が定める行政区域に居住する入学希望者を対象としています。

P2Gは、過去8年間、比較的同じ古典的な問題に直面してきた新入生の入学システムを改善するという教育省の意図を高く評価する。

しかし、P2Gは、新しいシステムは教育へのアクセスと公平な分配の基本的な問題を解決していないと考えています。

「私たちは、政府が本籍地の名前を変えたにもかかわらず、ゾーニングルートを維持してくれたインディクダスメン省を通じて、最終的に感謝します。肯定ラインでさえ、中学校では20%、高校では30%にクォータが増えました。これにより、貧しい家庭の子供たちが公立学校に通うためのより広い機会が開かれます」と、コルナスP2Gサトリワン・サリムはVOIが受け取った声明で述べています。

サトリワン氏は、今年の生徒入学制度の変更は単なる用語の変更であり、主な問題、すなわち学校の数と質の不均一性には触れていないと付け加えた。

さらに、P2Gは、達成パスクォータの追加も批判しています。Satriwan氏によると、これは新たな不平等を生み出す可能性があります。達成パスのクォータが高校レベルで30%、中学校レベルで25%に増加したことで、学校が達成パスから将来の学生を優先するのではないかという懸念が生じました。

「中学校と高校に達成パスが大幅に追加されたことで懸念が生じます。つまり、後の学校は達成パスから将来の生徒を優先するだけで、本籍地と肯定パスからの将来の生徒は脇に追いやられ、公立学校に出席することはできません」とSatriwan氏は述べています。

達成パスの追加に関するもう一つの懸念は、子供たちのための教育サービスの不平等を生み出す「優れた学校」または「お気に入りの学校」というラベルが再び表示されることです。

P2Gは、SPMBシステムの主な問題が引き続き出現し、子どもの教育と学校へのアクセス権に対する新たな差別を引き起こすと評価している。

PPDBシステムでは取り組まれていない3つの根本的な問題があります。第一に、インドネシア各地における公立学校の数と分布、不均一な教育の質についてです。

サトリワン氏は、教室が限られているため学校が生徒を収容できない地域があり、入学希望者の数は多いと述べた。ジャカルタ、バンドン、スラバヤ、ボゴールなどの大都市では、この現象が頻繁に発生します。

しかし、他の地域では、ソロ、ジェパラ、スラゲン、グヌンキドゥル、スマランリージェンシーなどで起こったように、生徒が不足し、応募する生徒さえいません。

これは、公立学校と生徒の家の間の距離が遠すぎ、交通手段が不十分で、道路アクセスが損傷しているため、両親は家の近くの私立学校またはマドラサを選択するために起こります。

サトリワン氏によると、毎年常に繰り返される新入生の入学の問題は、この問題が1つの省庁、すなわち教育文化省の問題にすぎないために発生します。実際、SPMBまたはPPDBの問題は、校舎、学校施設、学齢期の子供の分布、家族カード文書(人口)、道路インフラへのアクセス、交通手段、インターネット、マドラサの関与などにも関係しています。すべては、省庁や地方自治体(Pemda)を超えて関与すべき問題です。

「学校のインフラの不均一性を解決できるように、教育省と地方自治体に加えて、PUPR省、内務省、運輸省、コムディギ、宗教省などの省庁間の責任である包括的な解決策があるはずです」とSatriwanは新入生入学システムの問題を終えました。