ジャカルタ - 独立カリキュラム、ゾーニングシステムによる新入生の入学(PPDB)、および国家試験(UN)の継続は、ナディエム・マカリムが教育・文化・研究・技術大臣(Kemendibud Ristek)としての任期を過ごした後、すぐに脚光を浴びました。しかし、教育オブザーバーによると、最も重要なことはカリキュラムについて大騒ぎするのではなく、教師の質を向上させることです。
初等中等教育大臣(メンディクダスメン)のアブドゥル・ムティは、論争となっていたムルデカのカリキュラムに言及しました。彼は、2019年から2024年の期間の教育文化大臣リステク、ナディエム・マカリムとの引き渡し演説(セルティジャブ)でこれを伝えました。ムルデカカリキュラムに加えて、アブドゥル・ムティは、ゾーニングパスと国連の不在を伴うPPDBシステムが再検討されると述べた。
「したがって、国家試験、PPDBゾーニング、ムルデカベラハールカリキュラム、特にはい、それはまだ議論中であり、私たちはすべてを非常に慎重に見て、非常に注意するつもりです」とアンタラによって引用されたアブドゥル・ムティは言いました。
一方、同じ機会に、ナディエム・マカリムは、彼の良好なリーダーシップ期間と肯定的な影響を与える政策が、ムルデカ・ベラハルを含む他の大臣によって継続されることを望んでいます。
「この覚書は、ムルデカ・ベラハルの今後の旅を強化するための教材として、次の閣僚に伝えていきます。うまくいき、プラスの影響を与えた政策が、次の政府にとっても継続できることを本当に願っています」とナディエムは言いました。
プラボウォ・スビアント大統領とジブラン・ラカブミング・ラカ副大統領は、赤と白の内閣(KMP)で48の省庁を率いる閣僚の名前を発表しました。発表から、いくつかの省庁が新しい省庁に分割され、その数が増えたことが知られています。
48の省庁のうち、21は前期の9つの省庁の解散の結果でした。分割された省庁の1つは、アブドゥル・ムティ率いる基礎・中等教育省、サトリョ・スマントリ・ブロジョネゴロ大臣とともに高等教育科学技術省、ファドリ・ゾン大臣とともに文化省の3つの命名法に拡大されたリステク教育文化省でした。
プラボウォ・ジブラン率いるKMPは、太りすぎると考えられていたため、最初から脚光を浴びていました。合計48人の大臣で、これは新秩序以来最大の規模の内閣になりました。多くのアナリストは、プラボウォが2024年の大統領選挙(ピルプレス)で支持者を収容していたため、KMPの太りさを挙げています。
政治コミュニケーション研究センター(PolCom SRC)のアンドリアディ・アクマド事務局長は、プラボウォ・ジブランの太った内閣はすべての利益に対応するという多くの人々の考えに同意した。しかしその一方で、彼はこの内閣もより集中的かつ最適なパフォーマンスを優先していると考えています。
「インドネシアの国は大きくて複雑であるため、多くの個人によって世話をされなければなりません。省庁の分割と調整省、副大臣、特使の追加があるように。資金調達の面では、それは確かに以前から増加し、膨れ上がるでしょうが」とアンドリアディはVOIに語った。
「省庁と調整省の命名法を追加して、国民と国家の生活のさまざまな分野でインドネシアを構築することにより集中し、最適にする」と彼は付け加えた。
教育省がオーバーホールを受けたのは今回だけではない。アブドゥッラフマーン・ワヒド大統領の時代、教育文化省は国立教育局に変更されました。その後、2011年にスシロ・バンバン・ユドヨノ大統領の時代に、省という用語が省に変更され、2012年に教育文化の分野が再統合されました。
ジョコ・ウィドドが大統領を務めた最初の期間、教育文化省は研究技術高等教育省とは別のものでした。しかし、2021年には、これら2つの省庁がナディエム・マカリムのリーダーシップの下、教育文化研究技術省に統合されました。
教育文化省を率いた5年間、ナディエムはムルデカ・ベラジャール運動を含む多くの革新を行ってきました。このプログラムを含むいくつかのポリシーには、全国試験(UN)を全国評価に置き換えることが含まれ、学校での識字能力、学生の数、性格、学習環境を評価します。ANは、国際学生評価プログラム(PISA)の測定よりも包括的であると主張しています。さらに、Nadiemは、2017年に最初に実装されたゾーニングシステムPPDBを引き続き継続しています。
それにもかかわらず、教育分野におけるナディエム・マカリムの躍進は、しばしば論争を刈り取った。ムルデカカリキュラムから始まり、毎年多くの人々が常に不平を言うゾーニングシステムのPPDBまで。
内務省のいくつかの政策の呼びかけがアブドゥル・ムティの時代に見直されたのも不思議ではない。ムルデカカリキュラムを置き換えるという主張から始まり、ゾーニングシステムPPDBを削除し、次のレベルでの卒業と入学の条件として国家試験(UN)を返還する。
この主張は、アブドゥル・ムティが今週初めに宣誓就任した直後に広く反響した。インドネシア教育監視ネットワークのコーディネーター、ウバイド・マトラジ氏によると、アブドゥル・ムティ大臣はいくつかの政策を見直す必要があるが、彼の研究の結果は後退ではなく前進しなければならない。
彼は、ゾーニングシステムPPDBは、国連を通過して次のレベルに入るための条件として国連を返すことと比較して進歩であると例を挙げました。
「国連では、優れた子どものみが優先事項ですが、成績の悪い子どもの印象は最初です(学校に行くことができます)。ゾーニングシステムを備えたPPDBは進歩ですが」とUbaid氏はVOIとの会話で述べました。
「ゾーニングシステムでは、報告書の結果が良いか悪いかにかかわらず、すべての子供が学校に行くことができることを意味します。ただ、問題なのは、提供されるベンチが常に欠けていることです。だから、これは対処しなければならないことです」と彼は付け加えました。
このため、将来的には、政府がPPDBの学生数に応じてベンチを提供することを望んでいます。公立学校PPDBに受け入れられない生徒が、高価な費用で私立学校に通うことを余儀なくされているという話を生徒にさせないでください。まれにではなく、この状態は、経済問題に見舞われたため、多くの子供たちを学校から中退させます。実際、ウバイドは、教育費は明らかに1945年憲法に含まれる政府の責任であると付け加えた。
長所と短所を提起するムルデカのカリキュラムに関して、ウバイドによれば、対処する必要があるのは実際には教師自身の質です。教師の質を向上させることで、質の高い生徒も輩出されます。
「カリキュラムが何であれ、先生の質が悪いなら、結果は悪いです。ですから、カリキュラムについて大騒ぎするだけではありません。カリキュラムを変更してから20年が経ちましたが、教師の資格がないため、現場に影響はありません」と彼は言いました。
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
