教育の世界では、教師は生徒を罰することができますが、目標を達成する必要があります

犯罪を犯したと見なされる生徒に罰を与える教師のイラスト。(steemit.com)

ジャカルタ–最初に殴ったりつまんだりして生徒に罰を与えることは当たり前になっているかもしれません。一部の教師は、殴られることによって、生徒はより従順になり、間違いを繰り返すことを躊躇するようになると考えるからです。

しかし今、教育における罰のパターンはかなり変化しました。スパンキングはもはや非行を克服するための解決策とは見なされず、代わりに教育努力における否定的な行動になります。

教育の使命は、生徒を改善し、育成することであり、損害を与えることではありません。そのため、罰の焦点は、復讐して子供を感情的な発散の対象にすることではなく、行動を修正することでもあります。

当然のことながら、今日の親は、まだ殴ることによって罰を適用している教師がいるとすぐに強く反応します。親が教師を警察に通報するケースが多く、子供と同じように教師を直接報復して罰する親もいます。

少し前にSDネグリ13パグヤマン、ゴロンタロで起こったように。生徒の両親は、子供が同じように扱われることを受け入れないため、教師の髪を強制的に切ります。

2018年2月1日、中央カリマンタン州イーストバリトのSMAN 1 Awangの何人かの学生は、ギャンブルのドミノに巻き込まれたとして腕立て伏せで罰せられました。(アンタラ/ポルセク・バルティム)

マカッサル州立大学の教育実践者であるアブドラ・パンダンは、罰は悪影響を与えると考えています。多くの指導者は、教育措置の一環として懲罰的措置を推奨していません。しかし実際には、それを罰することは、学生の行動を改善するために選択できるオプションの1つになる可能性があります。利用規約に従った原産地。

「それはハードドラッグを服用しているようなものです。レシピに従っていなければならない、不注意であってはいけません。健康ではなく不注意だと事態を悪化させる」とアブドラはアブドラ・パンダン研究室のYouTubeアカウントから引用したように語った。

同様に、罰は、彼を罰する方法が処方箋に従わない場合、結果は本当の期待からはほど遠い悪影響を及ぼします。おそらく弟子はもはや過ちを繰り返さないでしょうが、長期的には罰は生徒の中にある他のものを傷つける可能性があります。

生徒が文房具を使ってテーブルに落書きする場合の例。彼は自分の存在を示すために創造的になりたいと思っています。先生は怒って直撃した。生徒は確かに二度とテーブルを消さないことを学びます。しかし、罰はまた彼の創造力をオフにしました。

「ですから、あなたは本当に注意しなければなりません。正確に多くの害を及ぼすのは、否定的な行動に伴う前向きな行動の衰退です。そのため、教育心理学では、すべての罰が許されるわけではありません」とアブドラは言いました。

罰レシピ

罰は子供の行動の間違った部分に対応し、子供の個人的な全体を罰するべきではないなど、レシピになる可能性のあるいくつかの手がかりがあります。子供の欠点だけに焦点を当てます。

次に、罰は同等であり、罪悪感と一致しなければなりません。間違いが床を汚すことである場合、罰は単に生徒に床をモップで拭かせることであり、追加の粘着、蹴り、または心を打ち砕く冒涜の必要はありません。

「追加の罰は名目上のものではなく、教育的な罰でもありません。それがまさに、子供たちとその家族が、たとえば警察に報告することを期待しない方法で対応させる理由です。間違ったレシピ、それは2x1から3x1でなければなりません」とアブドラは言いました。

生徒が罰を受けた理由をよりよく理解できるように、間違いが発生した直後に罰も実行する必要があります。また、それは公正で、一貫性があり、無差別でなければなりません。

教師と親は子供の教育の主要な基盤であり、どちらも最高の教育を提供するために協力できなければなりません。(DKIジャカルタ州の部門別統計)

「教師は、子供を改善することだけを目的として、落ち着いた雰囲気の中で罰することを確実にしなければなりません。怒っているときに罰を課さないでください。怒りの感情を伴う教育はありません。教育は理性によって行われ、私たちの決定は感情ではなく考慮に基づいて罰せられます」と彼は説明しました。

文を課した後、生徒を混乱や失望の状態に置かないでください。心と心の会話の時間を作ってください。

「子供が実際に何が起こったのか、なぜ罰せられたのか、何のために罰せられたのかを理解できるように、これが実現されない場合、それは罰が無効であることを意味するからです」とアブドラは言いました。

これが本質です。彼によると、「彼の行動のすべてが大丈夫ではないことを子供に教える一環として、罰が時々必要です」。

賢明な両親

一方、教師だけでなく、親も態度、特に学校での子供の苦情への対応において賢明でなければなりません。なぜなら、教師と親は実際には子供の教育の主要な基盤だからです。両者はリズムを保ち、教育の改善のためにコミュニケーションを集中的に確立する必要があります。

Riduan Situmorangは、親が教師を警察に通報したり、教師の扱いを受け入れなかったために怒りの感情で学校に来たりするケースが頻繁に発生していることを認めました。

しかし、彼によると、それは一般的に誤った情報によるものです。親は、実際の事件についての完全な情報を受け取りません それは時々過度に話す子供の告白からのみ来るからです。

「この立場では、学校と保護者の間の集中的な協力とコミュニケーションが必要です。しかし、この洗練された時代には、テクノロジーが急速に発展しているだけでなく、醜さ、さらには悪の種も発展しています」と、北スマトラのSMAN 1ドロクサングル-フンバンハスンドゥタンの教師は、コンパス の「教師と保護者の 調和」と題した 執筆で述べています。

これらの種は、デジタル技術を通じて現世代に浸透しています。今の子供たちは、もはやまだ指示しやすい過去の子供たちのようではありません。

生徒は罰せられるかもしれませんが、学校に行く熱意と陽気さを失わないように、目標を達成する必要があります。(アンタラ/ジョジョン/hp)

しばらく前にソーシャルメディアでバイラルになった学生の行動を見てください。テルナテ市の小学校(SD)の5年生が、泥棒を捕まえるようにクラスメートを殴っていました。伝えられるところによると、テスト中にチートシートを提供しなかったという理由だけで。

その後、気まぐれで祖母を蹴った南タパヌリの多くの学生。実際、罪の感覚もなく、祖母が道路の脇に座って倒れると、彼らは笑いました。これは証拠となり、子供たちはもはや無実の人物ではありません。

「私を信じてください、親が悪い生徒を叱責する教師を脅迫する傾向がある場合、教師はもはやそれらの生徒を気にしない可能性が非常に高いです」とリドゥアンは言いました。

その場合、教育に何を期待したいですか?リドゥアンによれば、「協力して初めて、犯罪の汚染に毒されている学生を懲らしめることができます」。