自殺の脆弱性と可能性のある人々を助ける方法

自殺のイラスト(モハメド・ハサン/ピクサベイ)

ジャカルタ - 最近、東ジャカルタの州立中学校の14歳の生徒が自殺しました。ナディアとして知られる被害者は、学校で友人によるいじめの被害者になるのが耐えられなかったため、彼女の人生を終えました。

ナディアのようないじめによる10代の自殺は、インドネシアでは初めてではありません。いじめの場合は些細なことではありません。思春期の若者では、いじめはうつ病などの様々な精神衛生障害への入り口であり、自殺は最も悲劇的な終わりです。

ナディアについて、事件はナディアが目を覚まして以来頭痛を感じたので、学校保健ユニット(UKS)の部屋で眠ることを決めたときに始まりました。レッスンの空の時間の間に,ナディアは友人たちにメッセージを伝えました。

睡眠から目を覚ました後、ナディアはバッグを拾うためにクラスに戻りました。しかし、ナディアは授業中ではないと考えられていたので、彼女のバッグは教師によって没収されたことが判明しました。ナディアのようなものは罰せられた。彼女は大丈夫ではないと感じ、ナディアは弟に連絡した。その後、ナディアは家に帰るように頼まれ、カカはナディアの父親と翌日彼女のバッグを拾うことを約束します。

しかし、ナディアは学校に残ることを選びました。午後3時.m時、ナディアは彼女の友人にメッセージを送りました:皆さん私を好きではないので、私はイギリスで寝るのにうんざりしていることを先生に伝えたくありません。気楽に、それは.m 3:30 pになります。

ナディアの友人へのメッセージは本当でした。ナディアは校舎の4階から飛び降りた。ソーシャルメディア上では、ナディアと彼女の友人との間の短いメッセージを介して会話を回覧しました。会話の中で、ナディアは家に帰って自宅で身体的虐待を受けるよりも、校舎の4階から飛び降りたいと言いました。また明らかにされていない大きな質問。

ナディアは友人のいじめの行動にプレッシャーを感じただけでなく、自宅に戻るのも安全ではないと感じた可能性があります。皮肉なことに、家族は最初の家であるべきであり、学校は学生のための第二の家であるため、ナディア例外はありません。

委員会Xヘティファ・サイフディアン副委員長は、すべての校長と教師に生徒をもっと気にするよう思い出させました。学生が虐待を受けていると不平を言った場合は、真剣に受け止め、追跡する必要があります。

「いじめが起こらないようにどれだけ努力しても、その可能性を100%根絶することは不可能なので、学校は学校でいじめのケースが起こることを自動的に否定すべきではありません」と、ヘティファは1月19日(日曜日)にジャカルタでVOIに語りました。

ヘティファによると、学校でのいじめの問題に対処するために、担任教師とカウンセリング指導教師(BK)の視点を変える必要があります。「私は、彼らが仲良くするのが難しいと報告している子供たちでさえ、些細なことが好きだと受け入れることが多いです」と、彼が言いました。

脆弱な年齢

2018年の世界保健機関(WHO)の世界的なデータによると、自殺は15~29歳の主要な死因です。2015年にインドネシアで行ったグローバル・スクーラに拠点を置く学生健康調査の調査によると、10代の若者の20人に1人が自殺を感じたことは明らかになった。

自殺のアイデアは10代の女の子で5.9パーセント、10代の男の子で3.4パーセントに達しました。10代の合計20.7%もいじめを経験しています。CNNから引用すると、2019年のカリフォルニアヘルシーキッズ調査の最近の研究は、いじめが青年に短期的および長期的な影響を及ぼすことを示しました。

何らかの理由で同僚からいじめられた10代の若者は、大人に虐待された子供たちよりも長期的な精神的健康への影響が悪い。

被害者の公平性

心理学者のラティ・イブラヒムは、いじめの被害者に対する公平性は非常に重要であると述べた。思いやりだけではありません。彼はまた、いじめは被害者を標的にしているので、意図的に犯した犯罪であると警告した

「いじめは犯罪だと分からなければならない。無知もいじめっ子、いじめっ子を含む無視です。より多くの意識だけでなく、犠牲者と一緒に座っています。被害者が間違っている場合、我々は彼が彼の間違ったことを修正できるように彼を助けます」と、RatihはVOIから連絡を受けました。

ナディアのケースは、家族や学校だけでなく、私たち全員にとっても教訓であるべきです。ラティは、家が安心感を提供できない場合、学校はそれを与える必要があると言いました。なぜなら、学校は生徒たちにとって第二の故郷だからです。

ラティはまた、ナディアのような問題を経験している友人、親戚や私たちの周りの人々を見つけるときに取らされるべきステップを明らかにしました。まず、共感を高める必要があります。被害者として身を置く。「正義は常に支持されなければならない、我々は犠牲者を隔離することさえ助けません」と、彼が説明しました。

その後、ラティは、被害者が彼が経験したことを伝えた場合、家族にそれを伝えることによって助けを得るために被害者を招待すると言いました。しかし、問題が家族から来ている場合は、先生に話すように招待してください。

「誰から助ける?特に両親は、両親がそうでなければ、誰ですか?先生はドンなので、先生は無関心であってはならない。先生が何をすべきか理解していないことがわかった場合は、校長に伝えてください。「この犠牲者を支援する友人の連帯の一形態」と、彼が言いました。

しかし、家族や学校が彼を虐待した場合、ラティは被害者を当局に報告するよう招待すると言いました。なぜなら、いじめっ子は悪だからです。「家庭や学校での暴力が深刻な場合は、当局に報告します。「それは犯罪です、それは犯罪です」と、彼が言いました。

ラティは、ナディアに起こった場合、ナディアが学んだ学校で何か問題があったと評価しました。なぜなら、反いじめ運動は何年も続いている運動だからです。「だから、あの学校には何か問題がある。教師も校長も内省に注意する必要があります。彼の学校には正しくないものがある。「いじめっ子の行為が沈黙するまで、彼の先生も彼をいじめるまで、それは真実ではないようです」と、彼が言いました。