ジャカルタ - 2022年2月4日(金)からDKIジャカルタは、最終的に対面学習(PTM)50%を実施しました。しかし、DKIジャカルタ教育事務所のナディアナは、その実施は毎日4時間に制限されていることを明らかにしました。
「これは、PTMの活動を最小限に抑え、中央政府とCOVID-19タスクフォースからのすべての指示に従うステップです」と、ナズディアナは2022年2月4日金曜日に記者団にプレスリリースで述べました。
COVID-19タスクフォースとの調整に加えて、DKI Jakarta Disdikは関連する地域デバイス機構(OPD)と共同でアクティブなケース調査(ACF)を実行します。これは、学校の住民に対するPCR綿棒を通じて限られたPTMを注意深く監視するために行われます。
以前、ジャカルタのアニーズ・バスウェダン知事は、PPKMジャワ・バリ・ルフト・ビンサール・パンジャイタンのコーディネーターに対し、来月のPTMジャカルタを停止するよう提案した。
対面学習(PTM)は、限られたものの、特にオンラインで学習システムの困難を経験する学生や学習自立性を持たない学生にとって、回復を学習するための最良の解決策であると考えられています。しかし、Omicron変異型ウイルスを含め、今日増加し続けているCOVID-19症例の中で、学校閉鎖は再び避けられない。
遠隔学習は、教育の持続可能性を維持するための選択肢です。確かに、約2年間の遠隔学習は、学習喪失から子供の心理社会的影響に至るまで、多くの問題を引き起こす様々な障害のために効果がありません。すべての親が子供が自宅で勉強する準備ができているわけではないので、親もサポートを必要とします。
これまでの多くの研究では、コミュニティにおける高いCOVID-19症例の真っ只中に学校が開かれると、学校のCOVID-19クラスターでさえ、症例の出現を引き起こすでしょう。もしそうなら、その影響はコミュニティにおけるCOVID-19症例の伝達をさらに加速させるでしょう。
だから、サイクルは回り続けます。これらの条件に加えて、今日のような新しい変種の出現により、学生の安全を優先しながら、学習を回復するための他の方法を見つける必要があります。
政府は、2022年2月末にオミクロンのピークが発生し、デルタバリアントのピークの最大3倍の予測が発生すると予想している(Kemenkes、2022年1月31日)。この予測は、教育関係者が学生の安全な学習のために賢明な予想ステップを取るための警告です。
将来的には、このパンデミックが解決されていない限り、開かれた学校の閉鎖が一般的になります。COVID-19のケースに起因する学校を開閉するための手順とメカニズムは、地域のCOVID-19のケースを考慮して、より柔軟にする必要があります。学生の安全と安心は大きな考慮事項です。
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