プラボウはインドネシアのPISAスコアを指摘し、マレーシアとベトナムに遅れをとる

プラボウ・スビアント大統領(大統領広報・メディア局写真)

ジャカルタ - プラボウォ・スビアント大統領は、インドネシアの教育の質がPISA調査で喜ばしい結果を示していないことを認めた。インドネシアの読み取りスコアは、東南アジア諸国よりも低いとされている。

プラボウォは、8月6日木曜日の大統領宮殿複合施設でBRINのアリフ・サトリヤ長官と研究者を受け取ったときに、このことを述べた。

プラボウォ氏によると、インドネシアの読み取りスコアはフィリピンに僅かに上回った。インドネシアは、タイ、マレーシア、ベトナム、OECD諸国、日本、シンガポールの平均を下回っています。

「私たちはあまり良くない」とプラボウォは言った。

PISAは、生徒の読み書き、数学、科学の能力を測定する国際調査です。

プラボウォは、他の国との比較は必ずしも単純ではないことを認めた。インドネシアは広大な領土、数千の島、そして山や僻地まで広がる学校を持っています。

彼は、インドネシアの学校数は約388,000人であると述べたが、この数字を再調査するよう求めた。

プラボウォ氏によると、インドネシアの教育大臣の挑戦は、領土が1つの都市しかないシンガポールと単純に比較することはできないという。

「シンガポールは大丈夫、うまくいきました。一つの都市。教育大臣はシンガポール全体を回っただけで、おそらく2時間あればほとんどすべての学校をチェックできます」と彼は言いました。

プラボウォは、ミアンガスや北マルクと北スラウェシの離島にある学校を監視することが困難であることを例証した。

しかし、課題の大きさは遅れを許容する理由にはならない。

「私たちの困難は非常に大きいです。これは、遅れを取り戻す必要がないという理由にはならない」とプラボウォは述べた。

彼は、調査結果が修正材料として受け入れられ、教育の質を改善する方法を見つけるために使用されることを要求しました。

プラボウォ氏は、教育はイノベーション、発明、特許を生み出すための基礎であると評価した。したがって、政府は次世代の教育への投資を増やしたいと考えています。