西アチェの7つの学校が閉鎖され、DPRはケメディクスメンに解決策を見つけるよう要請する

学校の認知度のイラスト(アンタラ)

ジャカルタ - 下院委員会Xのラル・ハドリアヌス・イルファニ副議長は、生徒と教師の数が最小限であるため、7つの小学校(SD)を閉鎖する西アチェ摂政政府の計画を強調した。その後、初等中等教育省(Kemendikdasmen)に、この問題に関連する解決策を見つけるために、直ちに地方自治体と座るよう依頼する。

ラル氏によると、この計画は農村部での子どもの教育を受ける権利の実現を脅かす深刻な問題です。実際、教育は憲法で義務付けられている基本的権利です。

「基本教育はすべての子どもたちの憲法上の権利です。適切な代替制度なしに学校が閉鎖されることは、学校の休校数を増やし、子供たちの負担を増大させ、学習の質を弱める可能性があります」とラルは9月26日金曜日に記者団に語った。

そして、SDNパヤバロのような一部の学校が生徒数の増加を示しているという事実は、適切な政策と施設によって支えられれば、まだ改善の可能性があることを示しています。

その後、SDNパヤ・バロの子供たちが近くの学校まで5キロ移動する可能性に直面して不安に泣いたという困難な状況をフィールドの事実が示したことが明らかになりました。SDNコットブローでも、教室は適切ではなく、クラスIの生徒は施設が限られているため、倉庫で勉強することを余儀なくされています。

「したがって、インドネシア共和国下院の委員会Xの私たちは、地方自治体と初等中等教育省に、学校を閉鎖する前に代替解決策を見つけるよう奨励しています」と教育を担当する委員会の委員長は述べた。

また、学校閉鎖の言説に関する決定を下す際に、地方自治体のアプローチとなり得る多くの提案も提供しています。サテライトシステムとの学校の合併や、契約教員の追加の検討など。

「小さな学校がまだ機能できるようにインフラを改善するだけでなく。教師の再配置も、閉鎖のために失業しないように保証されなければならない」と彼は語った。

そして、内陸部における教育基準の適用は硬直すべきではないと付け加えた。彼によると、地理的、インフラ的、経済的課題が主な考慮事項であるべきです。

「学校閉鎖は、施設の改善努力、教師へのインセンティブ、コミュニティ参加の強化が実施された後の最後の選択肢となるべきです」と彼は結論付けました。

知られているように、SDNパヤバロは、学生数が少ないため、西アチェ地区教育事務所による閉鎖談話に含まれていました。パヤバロ村自体は、ムレウボ地区で最も遠い村です。SDNパヤバロは、閉鎖される予定の7つの学校の1つです。

西アチェ教育事務所は、7つの学校を閉鎖することを決定する前に、学術研究を行うための特別チームを結成しています。