家族のレジリエンス法案における悪い性教育の鏡

家族の回復力法案でBDSMの禁止を拒否する理由はたくさんあります。私たちはその探索的な性的活動について多くのことを話しました。実際、「BDSMの長い歴史を保存している人々」という記事は、長い間人間の性的活動の一部であったBDSMの長い歴史を説明しています。 VOIのシグネチャーシリーズの最後の記事「InBDSMDimensions」。結論は明らかです。家族のレジリエンス法案は、この国の貧しい性教育から生まれました。クラシック。

家族レジリエンス法案(RUU)は論争を巻き起こしている。この規制は、BDSMの性的活動を規制することを計画しています。しかし、それは問題です。国民議会(DPR)は、BDSMがBDSMを同性愛者、レズビアン、近親相姦に相当する性的逸脱として分類しているという推論に失敗したと見なされています。

サディズムとマゾヒズムの性的活動の禁止は、家族レジリエンス法案第85条第1項によって規制されています。この記事では、サディズム、マゾヒズムは同性愛者(男性と男性の関係)、レズビアン(女性と女性の関係)、近親相姦と同等です。性的逸脱のカテゴリー。記事には次のように書かれています。

「性的逸脱」とは、性的衝動と満足感であり、これは異常であるか、または不合理な方法で示されます。

a。サディズムは、異性を罰したり傷つけたりすることによって性的満足を得る人の方法です。

b。マゾヒズムは、サディズムとは対照的に、異性からの罰や拷問を通じて性的満足を得る人の方法です。

c。ホモセックス(男性から男性)とレズビアン(女性から女性)は、誰かが同じ性別の他の人々を愛したり好きになったりする社会的アイデンティティの問題です。

d。近親相姦とは、血縁関係が下、上、横に同じ年齢である人々、性的関係、および宗教やその他の適用される規制によって禁止されている関係の間に発生する性的関係です。

DPRメンバーの就任式の写真イラスト(Irfan Meidianto / VOI)

議会のためのコミュニティケアフォーラム(Formappi)の研究者Lucius Karusは、家族の回復力に関する法案を起草するための科学的根拠が弱いと評価しました。彼は、DPRが性的逸脱の違いを理解していないとさえ見ています。 「これらを管理する前に、BDSMとLGBTQのキャラクターを完全に理解する必要があると思います」とLuciusはしばらく前にVOIに語った。

ルシウスはまた、BDSMの性的活動を含むプライバシーの領域に浸透する家族の回復力法案に疑問を呈した。 「それ(BDSM)は適切に犯罪または倒錯と呼ばれていますか?それとも性的に逸脱している人にとっては自由な選択ですか?」

貧しい性教育

インドネシアでは、性教育に関する言説はまだ議論の余地がありません。実際、いくつかの分析によれば、正式な教育の分野での性教育は包括的とはほど遠い。カリキュラムに含まれているいくつかの事柄は、性感染症(STD)を回避するために、セックスをしないことを理解することにまだ制限されています。

The Conversationの研究を引用すると、私たちの教育は、セクシュアリティ、人間関係の承認、または一般に同意と呼ばれる他の人との接触、およびジェンダーの問題に敏感なその他の問題に焦点を当てた資料にはほとんど触れません。

これは、スリウィヤンティのガジャマダ大学法学部の法とジェンダー協会(LGS)の長によって合意されました。彼によると、性教育のための正式なカリキュラムを実現するための闘争は燃えるどころではありません。

「政策決定レベルでは、性教育を道徳的問題としてのみ見、必要性として見ない特定のグループからの言説がまだあるので、彼らはまだ勇敢ではありません」とスリは会話に語った。

それに沿って、子どもの保護と生活の質の研究と擁護センター(PUSKAPA)の主任研究員であるNi Luh Putu Maitra Agastyaは、セクシュアリティに対する人権に基づくアプローチの重要性を強調しました。カリキュラムの基礎として他者に対処する際の倫理。

「焦点を当てるべきなのは、危険な行動から彼らを「殺菌」するのではなく、独立して決定を下すことができる責任ある大人になるために子供や若者に力を与え、準備する方法です」と彼は説明しました。

理想はどうですか?

完全に、性科学者のヘカル・アンシャリは、政府が学校のカリキュラムに性教育を含めることを始めるべきであることに同意した。彼によると、学校とは別に、性教育を実施する義務がある重要な要素は家族です。彼によると、幼い頃から子供たちは教育を始めるべきだった。

「そして学校は教育者を教育し準備しなければならない...少なくとも子供が2、3歳のとき」とヘカルはVOIに語った。

公立の教育機関からの性教育の欠如は、最終的に多くの子供たちが自分でセックスについて知ることを奨励します。これは確かに危険です。援助がなければ、子供たちは潜在的にセックスについての誤解を招く知識にさらされます。

「重要なのは、自分自身や他の当事者に害を及ぼさないように、生殖に関する健康と性機能に責任を持つ次世代を教育し、準備することです」と彼は言いました。

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