人工知能は教師の役割の脅威ですよね?

ジャカルタ - 人工知能(AI)の存在によって特徴付けられる第4世代技術の急速な発展は、さまざまな分野で懸念を引き起こしています。

例えば、労働市場では、インダストリー4.0が機械やAIに取って代わられるため、一部の種類の仕事の需要を減らしたり、排除したりする懸念があります。

インドネシア商工会議所(Kadin)は、最新の調査で、技術開発とデジタル化の結果として、2030年までに2300万人が失業の危機にしている可能性があると述べました。

この状況は、労働者が時代に追いつくことができるように、新しいスキルと能力を開発する努力で対処する必要があります。このため、教育部門は、技術の発展や時代のニーズに従うことができる世代を育成する上で重要な役割を果たしています。しかしその一方で、教育分野も人工知能の存在によって脅威に直面しています。

「いつの日か、人工知能が教師や講師の役割に取って代わるのではないかという懸念があります」と、プラセティヤ・ムリヤ大学STEMスクールの学部長、ステバナス・ウィスヌ・ウィジャヤ博士は5月19日金曜日に受け取った声明で述べました。

しかし、彼の意見では、これらの懸念は肯定的に対処することができます。AIの存在を脅威としてではなく、教育プロセスを支援する機会として見ることによって。

教育の世界における人工知能の利点の1つは、AIを新しいイノベーションを構築するための知識の源にすることです。AIが有効に活用されれば、学生により良い、より興味深い学習体験を提供できます。

したがって、学生はより創造的になり、最終的には新技術の共同創造者およびイノベーターになることによって、技術自体の発展に役割を果たすことができるよう奨励されます。