KPAIは、戦争史とジャワセントリスに支配されていない歴史の教訓を望んでいます

ジャカルタ-インドネシア児童保護委員会（KPAI）のコミッショナーであるRetno Listyartiは、教育文化省（Kemdikbud）に、改善すべき歴史的科目のカリキュラム内容を変更するよう要請しました。

Retnoによると、現在の歴史カリキュラムは、戦争、暴力、ジャワ（jawasentris）を中心とした物語の出来事によって支配されています。

「教育文化省がカリキュラムを簡素化している間、改善されなければならない歴史的なカリキュラムの内容と歴史の主題、そして歴史的な学習方法があります」とレトノは9月20日日曜日の声明で述べました。

レトノは、国の歴史で学んだ価値観を若い世代のロールモデルであると見なし、前任者の仕事への感謝を高めました。したがって、彼によれば、歴史カリキュラムにおける戦争の支配を減らすことができた。

「インドネシアの歴史的カリキュラムは、戦争と暴力の歴史によって支配されています。おそらく、若い世代が、後の世代がそれを模倣するように、私たちの国の歴史が暴力に満ちているかのように誤解しないように、これを修正する必要があります」とレトノは言いました。 。

レトノは、若い世代が対話ではなく暴力によって問題を解決するのではないかと心配している。実際、歴史学習は、国の後継者としての若い世代の性格を形作るための戦略的手段となり得る。

さらに、Retnoは、歴史的なカリキュラムがJavaを中心とした過去のイベントによって支配されるべきではないとも考えました。

「歴史カリキュラムは他の地域に歴史的な場所を提供し、パプアの子供たち、アセネ人の子供たち、カリマンタンの子供たち、スラウェシの子供たち、スマトランの子供たちがジャワの歴史を学ぶように、この地域にはこの子供たちから学ぶ価値のある歴史があります国」と述べた。

基本的に、Retnoは歴史カリキュラムを簡素化する必要があることに同意しました。しかし、教育文化省が歴史を任意の主題として位置づけているかどうかについて、レトノは同意しません。

「歴史を選択の対象として置くことは正しい選択ではないと思います。高校と専門学校の両方のレベルのすべての子供たちは、同じ重みと質で歴史の授業を受ける権利があります」と彼は付け加えました。

当初、歴史の主題の排除についての論争はソーシャルメディアで忙しかった。この計画は、8月25日付けの全国カリキュラム簡素化および評価社会化の草案に含まれています。

このデザインでは、教育文化省は、SMAとSMKの学生および同等の学生にこの主題を義務付けないようにすることを計画していると述べられています。その後、通常従う必要のあるレッスンは、高校生が受講できるかどうかにかかわらず、オプションのレッスンになりました。

しかし、文部科学省の研究開発庁長官とブックス・トトク・スプリヤトノによれば、彼の省がこれらの教訓を排除する計画はない。彼は、科目はまだ学校で教えられるだろうと強調した。さらに、この主題はインドネシア国家の旅について論じているので重要です。

「教育文化省は、現在および将来のインドネシア国民の人生の旅の多様性と多様性の重要な部分として歴史を優先している」とトトク氏は述べた。

さらに、トトク氏は、文部科学省は特定の科目を廃止しないと述べた。彼は彼の省がカリキュラムを簡素化するために努力していると言った。しかし、この計画はまだ初期段階にあるか、学術研究の段階にあります。

Totok氏によると、このカリキュラムの簡素化は、国民教育の質を向上させるための取り組みとして行われたとのことです。 「継続的に実施されている研究は、カリキュラム実施の評価のさまざまな結果に注目している。政府と地域社会の両方が、カリキュラム実施の均一性ではなく多様性のパラダイムの変化と同様に行っている」と彼は述べた。 。

教育文化省は、原則として、このカリキュラムの簡素化をすべての関係者とともに慎重に検討することを強調した。彼らはまた、すべての教育関係者からの意見を期待しています。

「教育政策立案の重要な部分である教育組織、専門家およびオブザーバーを含む」と彼は言った。