JAKARTA - सरकार ने प्रारंभिक बच्चों के लिए शिक्षा से लेकर कॉलेजों तक के लिए शिक्षा में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के उपयोग और सीखने के दिशानिर्देशों के बारे में सात मंत्रियों के संयुक्त निर्णय (SKB) को प्रकाशित किया है।
"Kemenko PMK memfasilitasi, mengoordinasikan tujuh kementerian yang membuat keputusan bersama terkait penggunaan teknologi digital dan juga kecerdasan artifisial untuk pendidikan formal mulai dari PAUD sampai pendidikan tinggi dan informal, termasuk keluarga," kata Menko PMK Pratikno di kantor Kemenko PMK, Jakarta, Kamis, 12 Maret dilansir ANTARA.
संयुक्त निर्णय पर गृह मंत्री टिटो करनवियन, धार्मिक मामलों के मंत्री नासरूद्दीन उमर, प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा मंत्री अब्दुल मुती द्वारा हस्ताक्षर किए गए थे।
इसके बाद, उच्च शिक्षा, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्री ब्रायन युलीार्टो, डिजिटल संचार मंत्री मुट्या हाफिद, जनसंख्या और परिवार विकास मंत्री विहाजी, और महिला सशक्तिकरण और बाल संरक्षण मंत्री अरिफा फौजी।
प्रतीकनो ने बताया कि नीति में बच्चों की तैयारी को ध्यान में रखते हुए डिजिटल तकनीक और बुद्धिमानी का उपयोग करने के महत्व पर जोर दिया गया है जो उम्र से निकटता से संबंधित है।
SKB में डिजिटल और AI तकनीक का उपयोग करने के लिए अनुमत आयु, उपयोग के प्रकार और शिक्षा के स्तर के अनुरूप उपयोग की अवधि के बारे में व्यवस्थित किया गया है।
उनके अनुसार, शिक्षा की बढ़ती डिग्री के साथ-साथ, प्रौद्योगिकी का उपयोग भी कम हो जाएगा क्योंकि उपयोगकर्ताओं को बेहतर तैयारी के साथ मूल्यांकन किया जाता है।
इसके विपरीत, प्रारंभिक आयु वर्ग से लेकर प्राथमिक शिक्षा तक, प्रौद्योगिकी का उपयोग अवधि और सामग्री दोनों के मामले में अधिक नियंत्रित होगा।
"यह नीचे की ओर बढ़ता है, यह नियंत्रित होता है। यह न केवल अवधि के मामले में नियंत्रित है, बल्कि सामग्री के मामले में भी नियंत्रित है," उन्होंने कहा।
प्रतीकनो ने बताया कि नीति में शिक्षा के आयोजन से संबंधित विभिन्न मंत्रालय शामिल हैं, जिसमें प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा, उच्च शिक्षा और धार्मिक शिक्षा का प्रबंधन करने वाले मंत्रालय शामिल हैं।
इसके अलावा, परिवार के शिक्षा और डिजिटल प्रौद्योगिकी उद्योग को संभालने वाले मंत्रालयों के समर्थन के अलावा, नीति के कार्यान्वयन में क्षेत्रीय सरकारों की भूमिका भी महत्वपूर्ण है।
उन्होंने प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के स्तर पर उदाहरण दिया, छात्रों को तुरंत एआई का उपयोग करने की अनुमति नहीं है जो सीधे उपयोगकर्ता के प्रश्न का उत्तर देता है।
हालांकि, AI का उपयोग तब भी संभव है जब तक कि तकनीक विशेष रूप से सीखने की जरूरतों के लिए डिज़ाइन की जाती है।
"उदाहरण के लिए, प्राथमिक शिक्षा के लिए रोबोटिक सिमुलेशन एआई का उपयोग कर सकता है, लेकिन यह वास्तव में शिक्षा की जरूरतों के लिए डिज़ाइन किया गया है," उन्होंने कहा।
प्रतीकनो ने उम्मीद जताई कि एसकेबी के माध्यम से इंडोनेशिया के बच्चों के लिए डिजिटल और एआई प्रौद्योगिकी का उपयोग सकारात्मक लाभ प्रदान कर सकता है और साथ ही विभिन्न नकारात्मक जोखिमों को कम कर सकता है।
"लेकिन यह (एसकेबी) वास्तव में शिक्षा की आवश्यकता के लिए डिज़ाइन किया गया है," प्रतीक ने कहा।
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