Connaître Les Sentiments Des Enfants Par L’expression Et L’émotion

Illustration (Pixabay)

JAKARTA - Anggia Hapsari, spécialiste consultante en psychiatrie mentale psychiatrique de la Faculté de médecine de l’Université d’Indonésie, invite les parents à comprendre les sentiments des enfants qui sont capables de les exprimer de différentes manières, en fonction du niveau de développement de l’enfant.

À tous les âges, a-t-il dit, la force des émotions positives est la base d’un bon ajustement.

« Les bébés qui éprouvent plus d’émotions sont heureux de jeter les bases d’un ajustement personnel et d’un bon ajustement social, ainsi que de modèles de comportement qui mèneront au bonheur », a déclaré Anggia, cité par Antara mercredi.

Après avoir passé le bébé, qui est d’environ l’âge de 2-6 ans, les enfants d’âge préscolaire peuvent déjà ressentir de l’amour et avoir la capacité d’être des enfants affectueux, peuvent sentir d’autres enfants qui sont tristes, commencent à se sentir sympathiques et veulent aider.

Les nouveaux élèves d’âge préscolaire peuvent exprimer une émotion à la fois et n’ont pas été en mesure de mélanger les émotions ou les sentiments de choses confuses.

Lorsque les enfants sont d’âge scolaire (6-12 ans), leurs capacités cognitives commencent à se développer de sorte que la capacité d’être en mesure d’exprimer leurs émotions est plus variée et peut parfois exprimer simultanément deux formes différentes d’émotions, même opposées.

À ce stade, l’enfant commence à savoir quand contrôler l’expression des émotions ainsi qu’à maîtriser les compétences de régulation comportementale qui lui permettent de cacher ses émotions d’une manière conforme aux règles sociales.

Lorsque les enfants ont 12 ans ou plus, ils sont déjà en mesure d’analyser et d’évaluer ce qu’ils ressentent ou pensent de quelque chose. De même, d’autres personnes, des enfants qui sont proches de l’adolescence, peuvent déjà ressentir une forme plus profonde d’empathie.

« Les différences dans le développement émotionnel nécessitent une attention particulière afin que les enfants aient la capacité de réguler leurs émotions de manière appropriée », a déclaré Anggia qui pratique à RS Pondok Indah - Bintaro Jaya.

Former les enfants à réguler leurs émotions

Selon Anggia, avoir un enfant avec une intelligence émotionnelle nécessite des étapes et du temps qui ne sont pas courts. La première étape qui peut être faite est d’entraîner l’enfant à réguler ses émotions.

Il y a plusieurs mesures que les parents peuvent prendre pour aider les enfants à avoir une régulation émotionnelle, à savoir: reconnaître les émotions / sentiments de soi (nommer le sentiment), reconnaître les émotions / sentiments des autres, les parents présents et écouter les sentiments de l’enfant.

Ensuite, répondez de manière appropriée à ce dont l’enfant a besoin, ne réagissez pas négativement lorsque l’enfant est difficile ou en colère, soyez un modèle, aimez jouer avec les enfants et vous intéressez aux activités des enfants et enseignez aux enfants des techniques de relaxation (boîte à outils émotionnelle).

Cependant, les enfants peuvent parfois éprouver des émotions négatives, qui peuvent parfois être un accès émotionnel.

Anggia dit que c’est naturel. Cependant, les explosions émotionnelles chez les enfants doivent être alertées si, par exemple, des crises de colère et des explosions se produisent au stade de l’âge de développement où cela n’aurait pas dû se produire, c’est-à-dire au-dessus de l’âge de 7-8 ans.

Ensuite, le comportement de l’enfant s’est mis en danger ou a mis les autres en danger, a causé de graves problèmes à l’école, a affecté sa capacité à socialiser avec des amis afin que l’enfant soit ostracisé par ses amis.

En outre, les enfants de crise de colère et de rendre difficile dans la vie quotidienne de la famille et se sentir incapable de contrôler leurs émotions en colère et se sentir mal aussi besoin d’être conscient.

Il y a plusieurs facteurs qui causent des problèmes émotionnels qui se produisent chez les enfants, entre autres: TDAH (trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention), anxiété / anxiété, traumatisme, difficultés d’apprentissage, problèmes de traitement sensoriel, spectre de l’autisme, peu d’affection de la famille ou des amis ou trop attaché à une figure dominante.

Selon Anggia, la confiance dans les parents et les figures modèles qu’ils observent dans la famille jouent un rôle dans le renforcement de la confiance de l’enfant. Cela peut aider l’enfant à réguler ses émotions et l’encourager à être indépendant, ainsi qu’à oser prendre des risques.