AKARTA - L'éducation ne parle pas seulement de problèmes académiques, mais aussi de la façon de former le personnage et le esprit du leadership dès le début.
, dans les écoles, des valeurs telles que la discipline, la responsabilité, la sensibilisation et la capacité d’esprit critique sont des fondations importantes pour que les enfants grandissent en personnes résilientes et intégrées.
d’autant plus que dans un monde maintenant plein de dissuasion numérique, la façon dont le caractère des enfants pour avoir une empatie et un esprit de leadership devient un défi ainsi qu’un besoin urgent. Les écoles jouent un rôle important dans l’imbrication des valeurs morales et de leadership qui fourniront aux enfants pour faire face à la vie mondiale.
, les valeurs du leadership doivent être introduites dans les enfants dès le début afin qu’ils puissent être indépendants et avoir des horizons mondiales.
al Al Jazeera rapporte : « Pour avoir un esprit de leadership, les enfants doivent maintenant être bien entretenus au milieu d’un massive délit des médias sociaux », a déclaré récemment le président du Comité commémoratif du 100e anniversaire de Bustanil Arifin, lors du 100e anniversaire de Bustanil Arifin, au complexe de l’école Al-Izhar Pondok Labu, dans le sud de Jakarta.
Rezy a déclaré que le message moral sur le leadership avait toujours été souligné par son grand-père, le ministre des Coopératives de la période 1973-1993 Bustanil Arifin. Selon lui, le défunt Bustanil Arifin a toujours souligné l’importance de la moralité, du châtiment contre toute personne, quel que soit le contexte religieux ou des croyances, ainsi que l’esprit de ne pas chercher des ennemis.
ronyme : « Le nationalisme et l’espritalisme mondial sont également des valeurs importantes héritées afin que la jeune génération indonésienne puisse rivaliser avec d’autres nations », a-t-il expliqué.
Bustanil Arifin n’est pas seulement le fondateur de l’école d’Al-Izhar, mais aussi un producteur de valeur chez la jeune génération dans la formation de personnages qualifiés.
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anti Handayani, chef du Département opérationnel de l’éducation de l’ambassade d’Indonésie à l’école Al-Izhar, a déclaré que l’éducation du caractère est un processus vif, non seulement de théorie dans les cours, mais construit sur les habitudes quotidiennes des enfants à l’école. De sorte qu’en plus des études, les enfants sont également attendus à avoir un bon comportement.
Prihanti a expliqué que des valeurs telles que la discipline, le souci, la diligence et l’amour de la lecture sont des piliers importants qui sont constamment renforcés.
“Les quatre choses constitueront une base solide de leadership parce qu’un enfant de bon caractère sera en mesure de survivre et d’apporter des avantages à l’avenir.
rénagement du leadership est effectué par étapes en fonction de l’âge de l’enfant. Dans les groupes de jeu, par exemple, les enfants commencent à apprendre à interagir à l’extérieur de la maison et à connaître les nouveaux environnements. Lorsqu’ils sont dans le jardin d’enfants, ils sont habitués à de petites routines et à de petites responsabilités. À l’école primaire, les enfants commencent à apprendre à organiser le temps et les activités de manière indépendante.
, alors qu'ils sont adolescents, leurs personnages sont guidés pour pouvoir se diriger eux-mêmes et leurs amis.
» « Nous voulons qu’à leur diplôme, ils soient prêts à interagir et à diriger un environnement en dehors de l’école », a expliqué Prihanti.
Toutefois, les défis de l’éducation des personnages sont de plus en plus importants au milieu du flux d’information numérique. Les enfants grandissent à une ère des médias sociaux très rapidement et ouverts, parfois sans filtrage. Les enfants sont maintenant très ouverts à l’information, parfois sans filtrage.
al « En maintien de l’attention sur l’apprentissage, l’école met en œuvre des politiques sans utilisation de plaques pendant les heures d’affaires. Les enfants sont invités à interagir directement, à penser critiquement et à apprendre avec une approche approfondie afin de comprendre le sens de chaque matériel étudié », a-t-il ajouté.
rénal. L'école offre également un espace libre pour les élèves, en particulier aux adolescents, afin qu’ils apprennent à être responsables de leurs choix. Grâce à la discussion et à l’apprentissage basé sur le projet, ils sont formés pour évaluer les informations sous divers points de vue.
« Ils ont appris que toutes les informations ne sont pas vraies. De là naît la valeur de la responsabilité », a déclaré Prihanti.
Le succès de l’éducation du caractère est également inséparable de la synergie avec les parents. L’école, dit Prihanti, ne peut pas fonctionner seule. Par exemple, chaque année, l’école implique les parents dans diverses activités, allant de devenir des ressources en fonction de leur profession au défilé pour les enfants. Les écoles ont également souvent aidé les parents à reconnaître les talents des enfants qui pourraient ne pas être vus à la maison.
« Parfois, à l’école, nous voyons le potentiel que les parents n’ont pas réalisé. Nous aidons à nous diriger afin qu’il puisse se développer ensemble », a-t-il déclaré.
, un véritable leadership commence par la capacité de vous diriger. Par conséquent, les valeurs de discipline, d’empathie et de responsabilité incrustées dès le début devraient être une fourniture à vie.
» L’école n’est que de huit heures. Le reste est l’éducation de la famille et de la communauté. Par conséquent, la synergie est très importante pour que les valeurs que nous cultivons puissent continuer à croître à la maison », a-t-il conclu.
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