ARTA - La psychologue clinique diplômée de l’Université d’Indonésie Adityana Kasadravati Putranto encourage les parents à enseigner aux enfants le processus de pensée critique de ne pas s’habituer à s’appuyer sur les résultats immédiats de la technologie, y compris l’intelligence artificielle (IA).
« Apprenez aux enfants non seulement à recevoir des informations de l’IA, mais aussi à remettre en question et analyser les réponses données. discutez avec eux de comment fonctionne l’IA et de possibles erreurs », a déclaré Adityana, cité par ANTARA, samedi.
doit également être intégré dans un schéma d’esprit que l’IA n’est qu’un outil utile, pas un remplacement des activités des enfants. Les parents sont encouragés à les inviter à créer et à compléter des tâches de manière impliquant des pensées personnelles et des entreprises.
» Discutez avec votre enfant de l’importance de l’honnêteté et de l’intégrité dans l’utilisation de l’IA. Apprenez-le au plagiarisme et à utiliser la technologie de manière éthique », a-t-il déclaré.
al, qui est membre de l’Association indonésienne de psychologues cliniques, a également souligné l’importance d’aider les parents lorsque les enfants utilisent l’IA, y compris la limitation du temps d’utilisation et le choix d’applications sûres.
, selon lui, les parents devraient être impliqués dans l’utilisation de l’IA par les enfants, non seulement en tant que tuteurs, mais aussi en tant que compagnies.
« Cela inclut de discuter de ce que les enfants apprennent et de la façon dont ils utilisent la technologie », a-t-il déclaré.
est également important de fixer des limites de temps sur l’utilisation de la technologie, car trop de temps devant l’écran peut interférer avec la santé physique et mentale des enfants. Par conséquent, Adityana conseille aux parents de établir un calendrier équilibré entre le temps d’étude et le temps de jeu.
an, en utilisant l'IA, Adityana rappelle de choisir des applications qui ont été testées et sécurisées pour les enfants. Les applications qui ne sont pas claires sur leurs origines devraient être évitées et s’assure que le contenu fourni est conforme à l’âge de l’enfant.
« Assurez-vous que l’enfant continue d’être impliqué dans l’interaction sociale et l’activité physique. L’utilisation de l’IA ne devrait pas remplacer l’expérience d’apprentissage obtenue grâce à une interaction directe avec d’autres personnes », a-t-il conclu.
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