YOGYAKARTA - Des tâches ménagères telles que la décharge d'un tableau d'étude, la décharge de leurs propres vêtements ou la réparation d'une chambre peuvent être affectées à un enfant dans un âge approprié, selon une étude de Harvard menée depuis 75 ans, il montre que les enfants qui font des tâches ménagères sont plus réussies à leurs adultes.
ner à un enfant d’abord de faire les devoirs n’est pas facile. Ortu doit expliquer comment le remplir, donner l’exemple, jusqu’à ce qu’il convente que la tâche soit effectuée de manière constante. Dans la plupart des cultures communautaires, les parents ont tendance à toujours rappeler, encourager et insister aux enfants à accomplir leurs devoirs. Les tâches ne devraient pas être facultatives ou négociables.
rénagement et des outils d’apprentissage. Cette tâche aide les enfants à acquérir confiance, à renforcer la résilience et à être indépendants à mesure qu’ils vieillissent. Aider les parents à compléter les devoirs encourage également les responsabilités, le sentiment de coopération en équipe et l’éthique de travail qui est très nécessaire à l’avenir.
, Marty Rossman, professeur émergé de l'éducation familiale, de l'Université du Minnesota, a déclaré que les prédicteurs de réussite des jeunes adultes dans le milieu des années 20 étaient ceux qui suivaient des tâches ménagères à l'âge de 3 ou 4 ans. Cependant, s'ils ne commençaient pas à participer avant l'âge de 15 ou 16 ans, ces sujets deviennent moins « réussis ».
ne semblent pas importants. Mais selon la psychologue sociale et l’auteure Susan Newman, le PhD. rapporté par Psychology Today, mercredi 23 avril, peut former une indépendance à la fin. Si cela commence tôt, les tâches deviendront une habitude, ce qui signifie moins demander aux parents et moins fringant que les enfants. Le message de Newman, il est acceptable que la façon dont les petits enfants accomplissent les tâches ne sera pas parfaite. Comme s’arrêter son propre table d’apprentissage ou se laver la vaisselle et le verre après avoir porté.
rénal, partagé dans la recherche, publiée dans le Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, les chercheurs ont interrogé près de 10 000 enfants d’âge d’école primaire sur l’aide à la maison. Ceux qui sont employés dans les jardins d’enfants montrent des avantages clairs dans la troisième année. Cela est lié au développement d’auto-competences, de comportement proscial et d’autocalrence à l’avenir. L’étude montre que les enfants qui effectuent régulièrement des devoirs à la maison obtiennent des points plus élevés en termes de taille des prososiales, de capacités académiques, de relations avec leurs camarades et de satisfaction par la vie que ceux qui aider rarement à la maison.
rons. D'autres études, menées à Harvard sur une base de 75 ans, ont conclu que les enfants qui effectuent des tâches étaient plus réussies dans leurs adultes. Les enfants ont un succès à l’avenir parce qu’ils obtiennent un éthos de travail en faisant leurs devoirs à domicile, selon l’analyse.
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