Ne laissez pas les élèves échoués au PPDB abandonner leurs écoles

Les agents, les parents d’élèves et les nouveaux apprenants potentiels ont vérifié l’état d’enregistrement pour la réception des nouveaux étudiants (PPDB) au SMK Negeri 1, Jakarta, lundi (10/6/2024). (ANTARA / Bayu Pratama S./rwa)

JAKARTA – La période de réception des nouveaux étudiants (PPDB) s’est terminée, mais le processus reste à laissé beaucoup de devoirs (PR). En raison de l’injustice PPDB, des millions d’élèves sont menacés de quitter leurs études.

Comme dans les années précédentes, les pratiques de manipulation des données, de la marut des systèmes de zone de logement à la gratification ont également coloré la mise en œuvre du PPDB de cette année.

Mais il y a une chose qui est plus préoccupante, à savoir les conclusions du Réseau indonésien de surveillance de l’éducation (JPPI) selon lesquelles des millions d’enfants indonésiens sont menacés de s’échapper au PPDB du pays.

Les choix d’écoles privées sont également considérés comme difficiles pour l’économie des élèves du niveau secondaire et inférieur.

« Alors que les données du ministère de l’Éducation et des Ressources minérales en 2023, ils ont trouvé 10 523 879 apprenants qui ont été discriminés dans les écoles privées parce qu’ils avaient dû payer », a déclaré le coordinateur national de JPPI, Ubaid Matraji.

Le Médiateur de la République d’Indonésie ( Azad) a déclaré que la question de la mise en œuvre du PPDB réside dans un certain nombre de programmes d’accueil pour étudiants. Par exemple, un système de piste d’affirmation, qui donne de la place aux pratiques de manipulation des données aux pratiques de gratification.

« La non-conformité au règlement, les écoles qui ne sont pas conformes aux dispositions, il y en a presque toutes les provinces. Même il y a des provinces qui ne se conforment pas à ce règlement, le pourcentage dans chaque école est de 17%, 13%, même plus que cela », a déclaré le président de l’ORI, Ishammad Najih.

« Cela illustre que la voie est problématique, nous devons donc nous réexaminer. Les lignes qui ont le potentiel de causer des irrégularités, les non-conformités aux réglementations doivent être réduites de plus en plus », a-t-il ajouté.

Les plaintes concernant la mise en œuvre du PPDB de divers systèmes se produisent toujours chaque année, puisque cette politique a été effectivement mise en œuvre en 2017. En pratique, il y a quatre voies PPDB ouvertes dans chaque région, à savoir la voie de zone, la voie de réalisation, la voie d’affirmation et enfin la voie de transfert de la tâche parentale / débutante et / ou la voie d’enfant des enseignants ou du personnel éducatif.

La ligne de zone, qui représente la plus grande part de la ligne PPDB de 50%, a en fait un but noble, à savoir dans le but d’accélérer la politique d’égalité de qualité de l’éducation mise en œuvre avec une approche de services géospatial.

Avec la voie de zone, on espère créer des services éducatifs uniformes afin qu’il n’y ait plus le terme « kasta » et les écoles préférées dans le système éducatif.

Cependant, avec le mode pour que les élèves potentiels soient acceptés dans les écoles préférées par le biais de canaux de zone, un certain nombre de fraude ont été trouvées dans diverses régions d’Indonésie, allant de l’achat et de la vente de chaises, de la manipulation des cartes familiales (KK), à la remise d’étudiants potentiels par les responsables régionaux.

La disgrâce au PPDB ne se produit pas seulement dans la voie de zone. Dans la voie des réalisations, le phénomène de certificats négligents apparaît, tandis que la fausse du statut de pauvreté crie également à une ligne d’affirmation.

Selon Ubaid, la voie de réalisation est l’une des plus sujettes à la fraude car elle n’a pas de taille claire.

« Cette voie de réalisation est très sombre. Contrairement à la voie d’affirmation qui peut être vérifiée par BPJS ou KIP, et à la zone calculée en fonction de la distance, la voie de réalisation n’y a pas de mesure claire », a déclaré Ubaid dans un communiqué reçu par VOI.

« La vérification des documents n’est pas transparent, de sorte que de nombreux parents sont confus lorsque le certificat de réalisation de leurs enfants n’est pas reconnu. »

Le problème a été aggravé par une "violation" non officielle de gratification mais largement utilisée par le public.

« Ce chemin de gratification peut pénétrer dans les voies de zone et les réalisations. Par exemple, la distance de zone peut être réglementée par les écoles ou les réalisations qui ne sont pas claires pour les critères. Sans transparence, ce processus est vulnérable à l’abus », a déclaré Ubaid encore.

Cette gamme de fraude interfère non seulement avec la mentalité des élèves, mais menace également de rompre l’école. Sur la base des données du Centre des statistiques (BPS) 2023, les enfants non scolaires (ATS) sont toujours trouvés à tous les niveaux, allant du primaire (0,67%), du secondaire (6,93%) et du secondaire / sous-jacent (21,61%).

Pendant ce temps, d’après le calcul de JPPI, le nombre d’ATS est estimé à trois millions d’enfants. Les données du ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Kemendikbudristek) en 2023 indiquent que plus de 10,52 millions d’étudiants ont été discriminés pour s’inscrire dans des écoles privées payantes.

Sur la base de ces faits, c’est une preuve que le gouvernement central, les régions, même les écoles considèrent le PPDB comme une routine courante et en fait fatigué avec des personnes qui ne veulent qu’en bénéficier saisonnièrement.

L’échec dans le PPDB du pays afin de forcer les apprenants dans les écoles privées à payer est considéré comme incriminant, en particulier pour les sous-tengah. De plus, il n’est pas rare que les cas d’apprenants potentiels ne se réfugient pas à la voie d’affirmation même s’ils répondent à l’exigence de les forcer à forcer les écoles privées à payer.

Après tout, ceux qui n’acceptent pas le PPDB du pays choisissent de ne pas aller à l’école parce qu’il n’y a aucun coût.

« Sauvez les enfants qui ont échoué au PPDB 2024, en fournissant des bancs dans les écoles privées sans aucun décaissement. Sinon, ils sont actuellement menacés de rompre les écoles, parce qu’ils sont entravés par les coûts coûteux dans les écoles privées », a souligné Ubaid.

« En fait, pas mal d’entre eux sont les enfants des bénéficiaires du KIP et du KJP qui ont échoué dans diverses voies PPDB. Ils ont le grand potentiel de rompre l’école s’ils ne parvenaient pas à entrer dans les écoles publiques », a conclu Ubaid.

À l’avenir, il espère que le système PPDB sera plus équitable parce qu’en gros, tous les enfants ont les mêmes droits. Ne laissez pas le terme échouer PPDB, car c’est une entrée des enfants peuvent aller à l’école. Si la seule entrée n’est plus équitable, alors de nombreux enfants sont discriminés.

Enfin, Ubaid a souligné que les écoles gratuites sont un mandat de l’article 31 de la Constitution de 1945 qui stipule que chaque citoyen a le droit à l’éducation et que le gouvernement est obligé de la financer.