Porte-parole De La Vaccination Contre La COVID-19 : Fermetures D’écoles Pour Réduire La Qualité De L’éducation

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JAKARTA - La porte-parole du ministère de la Santé pour la vaccination contre la COVID-19, Siti Nadia Tarmizi, a déclaré que, sur la base d’une étude de la Banque mondiale, les fermetures d’écoles au milieu de la pandémie de COVID-19 ont dégradé la qualité des systèmes éducatifs dans de nombreux pays du monde.

« Des études récentes de la Banque mondiale montrent un impact plus important sur les élèves si les écoles continuent de fermer, entre autres, sur les scores PISA ou les systèmes d’examen initiés par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) évaluant les systèmes éducatifs dans 70 pays à travers le monde, montrant une baisse de la qualité des systèmes éducatifs. En outre, cette étude a obtenu les résultats des années de scolarité également vu diminuer », a déclaré Nadia citée par Antara, mercredi 29 septembre.

En outre, a poursuivi nadia, on estime que si l’école continue à effectuer un enseignement à distance, la possibilité de revenus futurs sera beaucoup plus faible que les conditions actuelles.

Nadia a déclaré qu’avec la mise en œuvre de l’apprentissage en face à face, les écoles doivent s’assurer qu’elles ont bien préparé les protocoles de santé dans l’environnement scolaire.

Les écoles doivent également obtenir la permission d’ouvrir l’apprentissage en face à face, et l’apprentissage en face à face doit être fait avec la permission des parents de l’élève, ce qui signifie que les parents doivent également participer activement à la préparation de leurs enfants à l’apprentissage en face à face.

« Le retour des enfants à l’école doit être protégé afin de ne pas contracter la COVID-19 », a déclaré Nadia.

En plus de mettre en œuvre des protocoles sanitaires appropriés, une couverture vaccinale élevée chez les adultes ou d’autres cibles assurera également la protection des enfants.

Le gouvernement indonésien effectue également une surveillance pour pouvoir évaluer la mise en œuvre de l’apprentissage en face à face.

Les résultats de cette évaluation serviront de base à la poursuite ou au report d’un apprentissage en personne. Cela fait partie de la vigilance du gouvernement.

Les chefs régionaux devraient appuyer la mise en œuvre d’une stratégie normalisée de surveillance de la COVID-19 pour l’évaluation de l’apprentissage en personne.

Nadia a déclaré que le rôle du groupe de travail sur la gestion de la COVID-19 dans la région doit également être activé, y compris pour la mise en œuvre de la surveillance de l’école.

Selon lui, les stratégies de surveillance devraient être mises en œuvre parallèlement à un dépistage élevé de la COVID-19 pour les personnes symptomatiques et à un suivi étroit des contacts dans l’environnement de l’unité d’éducation.