Poussant à Une Accélération Limitée De La PTM Dans Les écoles, Le Ministre De La Communication Et De L’Information Considère Que L’apprentissage En Ligne Prolongé Comporte De Mauvais Risques

Illustration-Apprentissage en face à face (Youtube Kemendikbud RI)

JAKARTA - Le ministre de la Communication et de l’Information (Menkominfo) Jhonny G Plate encourage chaque région qui met en œuvre les niveaux PPKM 3, 2 et 1 à mettre immédiatement en œuvre l’apprentissage en face à face (PTM) dans les écoles.

Parce que Jhonny considère que la mise en œuvre de l’apprentissage à distance (PJJ) en ligne pendant une période prolongée présente un mauvais risque.

« Le PTM limité doit être accéléré car la mise en œuvre d’un PJJ prolongé risque d’avoir un impact négatif sur les enfants », a déclaré Jhonny dans une déclaration écrite, dimanche 5 septembre.

Jhonny considère que le PJJ n’est pas optimal, obligeant les élèves de familles économiquement faibles à travailler en pleine crise économique et à quitter leurs activités d’apprentissage.

Ensuite, Jhonny considère qu’il existe un risque psychosocial ou une condition individuelle, y compris des aspects psychologiques et sociaux chez les enfants. Ces risques comprennent une augmentation de la violence contre les enfants à la maison, le risque de mariage précoce, l’exploitation des enfants, en particulier des filles, et la grossesse chez les adolescentes.

« Les enfants peuvent également éprouver des sentiments de dépression, parce qu’ils ne jouent pas et ne rencontrent pas leurs amis pendant longtemps », a déclaré Jhonny.

Par conséquent, Jhonny a déclaré qu’un PTM limité pourrait éviter la menace d’abandon scolaire par les élèves. En outre, l’apprentissage en classe est également considéré comme un meilleur rendement scolaire par rapport au PJJ.

« Les différences d’accès, la qualité du matériel obtenu par les élèves, ainsi que les installations dont ils disposent, peuvent entraîner des lacunes dans les résultats d’apprentissage, en particulier pour les enfants qui ont des limitations socio-économiques », a-t-il expliqué.

Cependant, Jhonny a souligné que le processus d’apprentissage doit suivre les réglementations et les politiques établies par le gouvernement central, conformément à la mise en œuvre du PPKM basé sur l’évaluation de la situation COVID-19.

« La situation dans la gestion de la pandémie continue de montrer une tendance à l’amélioration, en particulier à Java et à Bali. Par conséquent, le gouvernement ne veut pas retarder davantage l’ouverture du processus PTM limité dans les zones qui ont mis en œuvre les niveaux PPKM 1, 2 et 3 par étapes, bien sûr, en mettant en œuvre une discipline stricte en matière de protocole sanitaire », a déclaré Jhonny.