JAKARTA - Le ministre de l’Éducation et de la Culture (Mendikbud) Nadiem Makarim a présenté le système de remplacement de l’Examen national (ONU) par l’évaluation des compétences et l’enquête sur le caractère. Ce système grâce à des études approfondies dans divers pays qui ont quitté le système des Nations Unies.
« Tous accèdent à des compétences purement raisonnées. Cela signifie que le contenu de l’évaluation des compétences est très difficile à détourner », a-t-il déclaré, lors d’une réunion de travail avec la Commission X dpr, au Complexe du Parlement, à Senayan, jakarta, jeudi 12 décembre.
Selon Nadiem, ce système est différent de celui de l’ONU qui met davantage l’accent sur les compétences de mémorisation des élèves qui ne se font qu’à la fin du niveau en testant divers sujets. Il a expliqué que l’ONU fait que le pouvoir de raisonnement des étudiants ne se développe pas parce qu’il n’est orienté que vers la valeur.
« Trois heures prend un double choix pour le hanter à vie. C’est injuste », a-t-il dit.
Pendant ce temps, nadiem dit, avec l’évaluation des compétences étudiants sont tenus d’analyser en fonction de l’information qu’il peut. L’accent est mis sur deux aspects. Compétences en littératie et en numérotation.
Nadiem a expliqué que l’alphabétisation n’est pas seulement la capacité de lire, puis de mémoriser. Toutefois, il s’agit davantage de la capacité de comprendre le concept de lecture. La numérotation, quant à elle, n’est pas seulement la capacité de compter. Toutefois, la capacité d’appliquer le concept de calculs dans un contexte réel.
Deux aspects des compétences en littératie et en chiffres, a dit Nadiem, sont des aspects fondamentaux de la compréhension de toutes les leçons, et non de la mémorisation. Où tous les sujets ne peuvent être atteints qu’en comprenant la logique.
« C’est donc la compétence de base pour pouvoir apprendre ce que c’est. Peut apprendre la physique, ips, mathématiques, langue, littérature et histoire », at-il expliqué.
Pendant ce temps, nadiem dit, l’ONU évalue seulement les étudiants de la mémoire ou des aspects de mémorisation. Le pouvoir de raisonnement des élèves est basé sur ce qui se trouve tous les jours. Bien que l’expérience qu’il a trouvée pendant ses études n’ait pas été canalisée.
« La question monsieur, quelle est l’évaluation des compétences? Soyez assurés que le ministère de l’Éducation ne prendra pas de décisions comme celle-ci sans fondement, sans normes », a-t-il déclaré.
Nadiem a expliqué que la mise en œuvre de cette évaluation des compétences a été appliquée dans divers pays. Le Ministère de l’éducation collabore avec l’Organisation de coopération économique Develompemt (OCDE) en tant qu’institution qui a créé le Programme international pour l’assesmet des étudiants (PISA).
« Nous nous sommes inspirés de diverses auto-évaluations de partout dans le monde, pas seulement en Indonésie », a-t-il expliqué.
Les enfants n’ont pas besoin de mémorisation
Nadiem a expliqué que le progrès de l’époque d’aujourd’hui exige que les enfants comprennent le matériel au lieu de le mémoriser. La suppression de un est également à l’arrière-plan à cause de cela.
« Nous n’avons pas besoin d’enfants qui sont bons à mémoriser monsieur. Je suis désolé d’être honnête, le monde n’a pas besoin d’un enfant qui est bon à mémoriser », at-il dit.
Selon Nadiem, il était attristé d’entendre la réaction de diverses parties qui ont dit que l’expérience n’était pas une chose dans l’éducation. Mais l’expérimentation fait partie de l’apprentissage.
« Alors que la seule façon d’innover est de faire une variété de petites expériences dans chaque école. Je dois parler comme ça pour être honnête. C’est ce qui est censé arriver. Les enseignants devraient avoir la liberté d’essayer de nouvelles choses, et sans elle, nous ne progresserons pas en tant que pays, c’est ce qu’on appelle l’innovation », a-t-il déclaré.
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