JAKARTA - Le ministère de la Culture encourage l’apprentissage des arts à l’école, qui ne s’arrête pas aux techniques et compétences. L’éducation artistique est considérée comme ayant besoin de laisser plus de place à l’appréciation, à l’empathie et à la sensibilité culturelle des élèves.
Cela a été discutue par le ministre de la Culture Fadli Zon lorsqu’il a réceptionné l’artiste et musicien Embie C. Noer au bureau du ministre de la Culture, Jakarta, mardi 26 mai.
Lors de la rencontre, Embie a présenté une analyse du manuel d’art pour les lycées et les lycées. Selon Embie, le contenu de l’art est encore trop lourd sur le plan technique et professionnel.
« L’art devrait être un espace pour construire la pensée critique, l’empathie et le courage des élèves grâce à l’expérience esthétique », a déclaré Embie.
Il estime que les étudiants doivent d'abord comprendre et apprécier l'art avant de s'intéresser aux questions techniques. L'appréciation ne concerne pas seulement la musique, mais aussi la littérature, la danse, la peinture et le film.
Embie a également proposé l’élaboration d’un livre d’introduction à l’éducation artistique basée sur la culture. Le livre devrait servir de référence de soutien aux enseignants d’art dans toute l’Indonésie.
Fadli Zon a accueilli ces suggestions. Selon lui, la capacité d’apprécier l’art est importante pour former le caractère des jeunes générations.
« Les jeunes doivent apprendre à apprécier l’art, que ce soit la litterature, la peinture, le film ou d’autres formes d’art », a déclaré Fadli.
Il a dit que la compréhension des valeurs esthétiques pouvait renforcer la sensibilité des étudiants à l'art et à la culture.
Le directeur général du développement, de l’utilisation et de la formation culturelle Ahmad Mahendra a dit que les enseignants devaient être encouragés à développer l’aptitude des élèves à apprécier avant d’enseigner les aspects techniques.
« Les jeunes générations doivent avoir un grand sens de l’appréciation de l’art et de la culture », a déclaré Mahendra.
Selon Mahendra, le renforcement de la perspective des enseignants est une partie importante de la construction d’une éducation artistique orientée vers les valeurs et la sensibilité culturelle.
Le ministère de la Culture a déclaré que le renforcement de l'éducation artistique devait se faire par la collaboration avec des artistes, des éducateurs et des parties prenantes. Le but est que les cours d'art ne produisent pas seulement des élèves qui peuvent se produire, mais aussi comprendre, apprécier et lire les valeurs culturelles derrière les œuvres d'art.
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