JAKARTA - Le kolintang est encouragé à entrer plus loin dans l’espace éducatif après avoir été reconnu par l’UNESCO comme patrimoine culturel immatériel en décembre 2024. Le ministre de la Culture Fadli Zon a demandé à PINKAN Indonesia de soumettre une proposition officielle afin que le plan puisse être discuté avec le ministère de l’Éducation primaire et secondaire.
Cela a été communiqué par Fadli lorsqu’il a récévait une audience de la Persatuan Insan Kolintang Nasional ou PINKAN Indonesia au bureau du ministeré de la Culture, Jakarta, lundi 4 mai.
Lors de la rencontre, PINKAN a fait rapport sur l’avancement du kolintang dans plusieurs zones. Les concours au niveau des écoles primaires et secondaires ont eu lieu à Manado et Surabaya. L’intérêt des jeunes enfants commence également à croître, en particulier à Surabaya.
Cependant, l’évolution à Jakarta n’est pas considérée comme aussi forte que dans d’autres régions. Le rôle du coach est censé être encore élargi afin que le kolintang soit introduit dès l’âge scolaire.
« Nous encourageons la proposition à être transmise officiellement, afin qu’elle puisse servir de base pour la coordination avec le ministère de l’Education primaire et secondaire », a déclaré Fadli.
Selon Fadli, le kolintang peut être renforcé par des activités extra-scolaires, en particulier dans les zones où l’écosystème du kolintang est actif. Il estime également que la connaissance du patrimoine culturel immatériel doit être intégrée dans l’éducation formelle.
Fadli a cité l’exemple du keris et du wayang qui ont des programmes d’études spéciaux dans les universités. Le kolintang, a déclaré Fadli, a la possibilité de suivre le memé chemin.
Le ministère de la Culture a également ouvert des opportunites de soutien par le biais du Fonds Indonesiaraya. Ce programme peut être utilisé pour des festivals, des concours, des formations et des ateliers de kolintang.
Le président de PINKAN Indonesia, Penny Marsetio, a déclaré que le kolintang a été intégré dans le curriculum de plusieurs institutions, notamment l’International School de Manado, l’Universitá Kristen Satya Wacana Salatiga et l’ISI Bali. Des essais ont également été faits avec l’ISI Padang Panjang.
PINKAN a également préparé une collaboration pour les performances et l'implication des enfants ayant des besoins spéciaux. Penny a dit que la population de Sulawesi du Nord espérait qu'il y aurait une conférence sur le kolintang pour renforcer la compréhension du public après la reconnaissance de l'UNESCO.
L'anthropologue Franki Raden estime que le kolintang mérite d'être consid́ré comme la musique nationale indonésienne. La raison en est que le kolintang a ses racines dans la culture indonésienne, mais utilise un système de tonalité díatonique qui est facile à utiliser dans l'éducation musicale.
Le défi n'est plus seulement de préserver le kolintang comme héritage. Le plus lourd est de s'assurer que l'instrument soit vivant dans les écoles, les scènes et les salles de classe des jeunes générations.
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
