Kemenag Siapkan Peraturan PAUDQU Jadi Lembaga Pendidikan Formal

Illustration : Des enfants lisent des versets du Coran dans le Mushola Washilah, Palangka Raya, Kalimantan Centre. ANTARA FOTO/Makna Zaezar/foc.

JAKARTA - Le ministère de l’Agama (Kemenag) prépare actuellement une réglementation qui régira plus tard l’éducation à la lecture du Coran pour les jeunes enfants (PAUDQU) en tant qu’institution éducative formelle et intégrée dans l’éducation nationale.

« Nous devons veiller à ce que l’éducation à la base du Coran se développe à la réponse des progrès de l’éducation formelle avec PAUDQU, qui est maintenant préparé pour devenir une institution formelle », a déclaré le directeur du Pesantren Kemenag Basnang Said, citant Antara, mercredi 8 avril.

Basnang a dit que PAUDQU, qui avait auparavant été suspendu en raison de son faible cadre juridique, était en train d’élaborer un curriculum et une méthodologie qui permettrait à cette institution d’être intégrée dans le système éducatif national.

« La mise en place du KMA (décision du ministre de l’Agama) PAUDQU est une partie importante de cette étape, dans laquelle le KMA définira le PAUDQU comme une institution d’éducation formelle pour les jeunes enfants, en se basant sur des normes de curriculum et de qualité de l’enseignant plus élevées », a déclaré Basnang.

Il a expliqué que PAUDQU implémenterait à l’avenir huit normes de contenu, y compris le renforcement des matíres d’apprentissage rélevant au développement des jeunes enfants, une evaluátion objective et une gestion efficace de l’institut pour assurer le fonctionnement et la qualité de l’éducation.

En attendant, LPQ (Lembaga Pendidikan Al Quran) sera continuellement renforcé en tant qu’institution non formelle avec un accent sur l’amélioration de la qualité qui est pertinente pour les besoins de la communauté.

Bien que le LPQ ne suit pas les normes d’éducation formelle appliquées à PAUDQU, a-t-il dit, le LPQ reste déterminé à améliorer la qualité de l’enseignement, la gestion de l’institution, ainsi que la fourniture de moyens et d’infrastructures suffisants pour soutenir l’apprentissage efficace.

Le sous-directeur de l’éducation préscolaire et de l’éducation coranique (PDTPQ) du ministère de la Culture, Azis Syafiuddin, estime que l’accent mis sur le développement de PAUDQU vers l’éducation formelle, ainsi que le renforcement de LPQ en tant qu’institution non formelle standardisée, est la bonne direction de la politique pour répondre aux besoins de l’époque.

En outre, Azis Syafiuddin estime que ces efforts ne sont pas seulement orientés vers l’amélioration de la compréhension religieuse, mais également vers la formation de compétences académiques pertinentes pour les défis mondiaux.

Ainsi, a-t-il dit, l'éducation au Coran n'est plus perçue comme une éducation complémentaire, mais comme la base principale pour former une génération coranique supérieure.

« J’ai l’espoir qu’il naîtra des instituts d’enseignement du Coran plus modernes, standardisés et adaptables aux développements de l’époque, afin de pouvoir produire des génerations déterminées, instruites et dotées de competences concurrentielles aux niveaux national et mondial », a-t-il déclaré.