JAKARTA - Un membre de la Commission X de la Chambre des Représentants de l’Indonesian Habib Syarief Muhammad a demandé au gouvernement de garantir l’immunité pedagogique pour les enseignants en Indonésie. Selon lui, les mesures d’enseignement prises dans le couloir de la profession ne devraient pas être punies car elles peuvent nuire à la mentalité de l’education nationale.
« Nous encourageons l’immunité pédagogique des enseignants. Les enseignants doivent enseigner sans peur. Lorsque les enseignants perdent leur estime de soi et leur courage pour enseigner, c’est alors que nous livrons l’avenir de nos enfants à l’obscurité », a déclaré Habib Syarief aux journalistes, vendredi 20 février.
Les membres de la commission de l’éducation ont également souligné la tendance à la juridification de l’éducation, dans laquelle la logique du droit pénal commence à envahir les salles de classe. Selon Habib Syarief, la tendance à porter les problèmes internes des écoles dans le domaine du droit a érodé l’autorité morale des enseignants et créé un climat de peur dans l’enseignement.
« Les salles de classe qui devraient être des lieux sacrés de formation de la personnalité se transforment en salles d’urgence. Les enseignants n’enseignent plus avec un esprit inspiratif, mais avec la peur de la menace d’une plainte judiciaire. C’est une tragédie de l’humanité », a-t-il affirmé.
Le législateur de Dapil Java Barat estime que la tendance à attirer les questions internes de l’éducation dans le domaine de la litige a érodé l’autorité morale des enseignants. Cette condition, a déclaré Syarief, a provoqué la déprofessionnalisation des enseignants et a réduit leur dignité.
« Nous devons garantir que les mesures éducatives prises de manière professionnelle ne doivent pas être criminalisées. Il ne s’agit pas d’une immunité sans limites, mais d’une protection juste pour que les enseignants puissent exercer leur fonction éducative sans crainte », a-t-il déclaré.
En plus de la protection juridique, Habib Syarief a également souligné le problème du bien-être des enseignants, qui, selon lui, est toujours préoccupant, en particulier dans la formulation des politiques éducatives. Il a critiqué l’utilisation de la phrase selon laquelle les enseignants ont le droit d’obtenir un revenu « au-dessus du minimum vital » dans le débat sur le projet de loi sur le système éducatif national.
« L’utilisation du mot « minimum » pour une profession qui est un pilier de la civilisation est une erreur sémantique qui nuit à la dignité des enseignants. Les enseignants ne sont pas des travailleurs techniques. Ils sont les architectes de l’esprit humain. L’État devrait garantir une reconnaissance digne, pas seulement au-dessus du minimum », a-t-il affirmé.
Habib Syarief a également souligné la condition des enseignants des madrasas qui sont toujours confrontés à un grave déséquilibre du bien-être. Selon lui, il est difficile de parler de la vision de l’Indonésie d’or si les gardiens de la moralité de la génération nationale vivent toujours dans des limites économiques inhumaines.
« Ce n’est pas seulement une question de bien-être, mais une question humanitaire », a conclu-t-il.
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