Les Gouvernements Locaux Doivent Assurer Le Développement Du COVID-19 Avant L’ouverture De L’apprentissage En Face-à-face

Illustration-École face à face (Photo: DOK ANTARA)

JAKARTA - Le Président de l’Assemblée consultative du peuple indonésien Bambang Soesatyo (Bamsoet) a appelé le gouvernement régional (Pemda) à continuer à prêter attention à l’information sur l’évolution des cas COVID-19 lors de l’ouverture de l’apprentissage en face-à-face.

Il s’agit d’assurer et d’empêcher les élèves et les enseignants d’être exposés au virus.

« Effectuer régulièrement des tests COVID-19 complets pour les élèves et les enseignants ainsi que pour les autres parties impliquées dans les activités scolaires. Le test qui est effectué n’est pas un test aléatoire, mais un test complet, étant donné qu’il se rapporte à l’état de santé des élèves et des enseignants », a déclaré Bamsoet, jeudi 27 mai.

En outre, a-t-il poursuivi, le gouvernement local doit également avoir examiné et évalué, et testé la faisabilité avant de mettre en œuvre le plan. Cela inclut les écoles qui ont commencé à faire de l’apprentissage en personne.

« Ne laissez pas la prévention ou la manipulation du COVID-19 être prise après la formation du cluster », a-t-il dit.

Selon Bamsoet, des efforts d’anticipation précoce sont nécessaires pour que les conditions d’apprentissage en face-à-face puissent être effectuées en toute sécurité.

Il a dit que pendant l’apprentissage en face-à-face, le gouvernement et l’école ont mené une évaluation toutes les deux semaines concernant l’élaboration du cas COVID-19 contre les élèves, ainsi que la mise en œuvre du protocole de santé (Prokes) a été mis en œuvre.

« Non seulement à l’école, mais en commençant par les élèves qui quittent la maison, se rendant à l’école, dans l’environnement scolaire, jusqu’à ce que les élèves rentrent chez eux », a déclaré l’homme politique du parti Golkar.

Bamsoet a également demandé au gouvernement central, en coordination avec les gouvernements locaux, de veiller à ce que les gouvernements locaux soient véritablement responsables de l’octroi de licences pour l’ouverture des écoles.

« Et aussi demander au gouvernement local de préparer un budget pour les tests d’écouvillon dans le budget régional (APBD), pour répondre aux besoins pour les tests d’écouvillon dans les écoles toutes les deux semaines, à la fois pour les élèves, les enseignants et les autres parties impliquées dans les activités scolaires, et ne pas accabler le budget entièrement à l’école », at-il conclu.