JAKARTA - Président de l’Association des enseignants de la République d’Indonésie (PGRI), prof. Unifah Rosyidi, a demandé que l’existence de superviseurs scolaires et de superviseurs soient retournés dans le PP modifié sur les normes nationales de l’éducation.
« C’est le mandat de la loi n° 20 de 2003 concernant le système éducatif national, en particulier la section supervision du chapitre XIX article 66, et le règlement gouvernemental numéro 19 de 2003, conjointement avec le règlement gouvernemental numéro 32 de 2013 qui est ensuite remplacé par pp 57 de 2021 qui sera révisé », a déclaré Unifah cité par Antara, mardi 20 avril.
L’existence de superviseurs est très nécessaire dans le développement managérial des unités éducatives et dans l’amélioration de la qualité du processus d’enseignement des enseignants en classe. En fait, sa fonction de rôle doit être renforcée en tant qu’extension des bureaux d’éducation provinciaux, de district/ville pour favoriser l’amélioration de la qualité de l’éducation.
« Le poste de supervision est le meilleur cheminement de carrière convoité par les meilleurs enseignants de l’unité d’éducation qui s’acquitteront des principales tâches et fonctions de supervision, d’orientation managériale et de renforcement de la compétence des enseignants », a-t-il déclaré.
Le PGRI demande au gouvernement et aux gouvernements locaux d’améliorer davantage les fonctions et les rôles des superviseurs et des superviseurs à tous les niveaux d’éducation en s’impliquer activement dans l’amélioration de la qualité de l’éducation grâce à la planification, à la mise en œuvre, au suivi et à l’évaluation.
Le règlement gouvernemental numéro 57 de 2021 n’inclut pas l’existence et le rôle des superviseurs d’écoles dans l’exercice de la fonction de surveillance dans les unités éducatives (article 30 paragraphe 3). La suppression de l’existence de superviseurs scolaires soulève des questions et une réaction générale pour le PGRI à tous les niveaux, ainsi que parmi les superviseurs, les directeurs d’école, les enseignants et la communauté éducative.
À cette occasion, l’Unifah a apprécié et soutenu le plan du gouvernement visant à réviser pp 57/2021 qui insisterait explicitement la pratique des valeurs pancasila dans la vie de la nation et de l’État dans le programme d’éducation.
« Pancasila et l’indonésien sont des matières obligatoires et le fondement de l’inculquer les valeurs du nationalisme aux étudiants des niveaux primaire et secondaire, ainsi que pour les étudiants dans les établissements d’enseignement supérieur », a déclaré l’Unifah.
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