FSGI : La majorité des enseignants approuvent la zone PPDB maintenue et les Nations Unies supprimées

Illustration PPDB (ANTARA)

JAKARTA – La Fédération indonésienne des syndicats d’enseignants (FSGI) a mené une enquête pour connaître les points de vue des enseignants concernant la politique de zone sur l’accueil de nouveaux participants à l’étude (PPDB).

L’enquête a impliqué 912 enseignants de 15 provinces à différents niveaux d’instruction : 58,9% des enseignants du primaire / SMP, 25% des enseignants du secondaire / maître / SMP, 10,1% des enseignants du primaire /MI et 6% des enseignants SLB.

56,4% des personnes interrogées étaient des enseignantes féminines, tandis que les 43,6% autres étaient des hommes. L’enquête a été menée du 17 au 22 novembre 2024 via Google Form.

« Les résultats montrent que 72,3% des répondants soutiennent le système de zone pour PPDB est maintenu, tandis que 27,7% ont proposé d’enlever ce système. En outre, 87,6% des enseignants ont accepté que l’examen national (ONU) soit supprimé, tandis que 12,4% souhaitaient que l’ONU soit réexécutée », a déclaré Retno Listyarti, président du Conseil d’experts de FSGI, dans un communiqué, dimanche 24 novembre.

Les répondants qui soutiennent la zone PPDB ont souligné plusieurs raisons, telles que: - La zone protège les étudiants sur leurs voyages à et à l’école. - Ce système est considéré comme plus équitable et soutient le développement des enfants de manière optimale. - Il existe d’autres voies dans le PPDB, telles que les réalisations, les affirmations et le transfert de responsabilités parentales, offrant un accès plus égalité à tous les étudiants.

La raison du rejet des enseignants de l’ONU qui ont rejeté la mise en œuvre de l’ON en tant que déterminant pour l’approbation est que: - Les Nations Unies causent une fraude systématique, structurée et massive. - Les Nations Unies mettent des pressions psychologiques sur les étudiants. - Les différents normes d’éducation entre les écoles et les régions rendent les Nations Unies inaptes pour être utilisées comme indicateur d’approbation. - Les Nations Unies sont plus appropriées en tant qu’outils de cartographie de la qualité de l’éducation, mais ne devraient pas être effectués tous les ans et ne impliquent que des échantillons d’écoles.

Retno a appelé le gouvernement et la RPD à ne pas se précipiter pour supprimer le système de zone, étant donné que cette politique fonctionne depuis huit ans et a commencé à être acceptée par le public.

« Cette politique respecte le principe de justice dans l’exécution du droit à l’éducation, comme stipulé dans la constitution de la République d’Indonésie », a-t-il déclaré.

Le FSGI a également souligné l’importance de séparer les gouvernements locaux pour fournir un accès à l’éducation, en particulier en construisant de nouvelles écoles publiques dans les zones qui n’ont pas de SMAN ou de SMKN.

« Sans la construction d’une nouvelle école publique, le même problème se poursuivra, où seulement environ 30 à 40% des élèves peuvent accéder à des écoles publiques », a ajouté le secrétaire général du FSGI, Heru Purnomo.